Penutup
15. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi dan mengarahkan siswa untuk membuat rangkuman pembelajaran.
16. Siswa diminta membaca materi korespondensi satu-satu untuk pertemuan selanjutnya.
17. Guru menutup proses pembelajaran.
E. Sumber, Alat dan Bahan
Sumber : Buku paket, yaitu buku Matematika SMP dan MTs ESIS Kelas VIII Semester 1,
karangan Tatag Yuli Eko Siswono dan Netti Latiningsih hal. 97-112. Buku paket Matematika SMP ERLANGGA Kelas VIII Semester 1, karangan
Wono Setya Budhi, Ph.D hal 114
Alat : Lembar kerja siswa
Spidol White Board
Penghapus
F. Penilaian
Teknik instrumen : Tes Tertulis Bentuk Instrumen : Uraian
SOAL
1. Jika A = {a, b, c, d} dan B = {1, 2, 3}. Berapakah pemetaan yang mungkin dari A ke B serta buatlah diagram panahnya
2. Diketahui fungsi tentukan nilai fungsi untuk dan
3. Fungsi didefinisikan . Tentukan bayangan oleh fungsi
tersebut
Jakarta, ................................. Mengetahui,
Peneliti Guru Matematika
H. Abu Bakar, A. M Fery Andriansyah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP KELAS EKSPERIMEN
Sekolah : MTs Al Husna Lebak Bulus
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII Delapan Ganjil
Tahun Pelajaran : 20132014
Pertemuan : IV
Materi : Relasi dan Fungsi
Alokasi waktu : 2 jam pelajaran
Standar Kompetensi : Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi, dan
persamaan garis lurus
Kompetensi Dasar : Memahami relasi dan fungsi
Indikator : 1. Menyatakan sebuah korespondensi satu-satu dalam kehidupan
sehari-hari
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran dengan pendekatan kontekstual, peserta didik diharapkan dapat :
1. Menyatakan pengertian sebuah korespondensi satu-satu 2. Menyatakan sebuah korespondensi satu-satu ke dalam bentuk kata-kata
3. Memodelkan sebuah korespondensi satu-satu kedalam bentuk diagram panah, koordinat cartesius dan himpunan berurutan.
Karakter yang dikembangkan : Disiplin Discipline
Rasa hormat dan perhatian respect Tekun diligence
Tanggung jawab responsibility
B. Materi Ajar
Piala Eropa 2012 sudah usai dengan kemenangan tim nasional Spanyol, Ada 5 pemain yang masuk kedalam tim terbaik dalam kejuaraan piala Eropa 2012. Mereka adalah
Iker Casillas dengan no Punggung 1 , Sergio Ramos dengan no Punggung 15 , Fernando Torres dengan no Punggung 9 , Xavi Hernandez dengan no Punggung
8 , dan Andres Iniesta dengan no Punggung 6 .
Setiap pemain tepat dipasangkan dengan no punggungnya, dan sebaliknya setiap no
punggung dipasangkan pada pemain. Sehingga, terdapat korespondensi satu-satu
antara himpunan pemain dan no punggungnya.
Himpunan A dikatakan berkorespondensi satu-satu dengan himpunan B jika setiap
anggota A dipasangkan dengan tepat satu anggota B dan sebaliknya. Dengan demikian banyaknya anggota himpunan A dan B harus sama.
C. Pendekatan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Kontekstual
Metode :
Diskusi kelompok, tanya jawab dan pemberian tugas.
D. Langkah-langkah kegiatan : Pendahuluan
1. Guru membuka proses pembelajaran, dilanjutkan dengan mengabsen siswa. 2. Guru melakukan apersepsi tentang materi menghitung suatu fungsi.
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa dengan cara menjelaskan manfaat mempelajari relasi dan fungsi.
Kegiatan Inti Eksplorasi :
4. Guru memberikan pengantar terkait materi korespondensi satu-satu 5. Siswa dikelompokan secara berpasangan, setelah itu setiap siswa diberikan LKS_4
yang yang telah dibuat oleh guru.
