B. SARAN
Berdasarkan temuan yang penulis temukan dalam penelitian ini, ada beberapa saran penulis terkait penelitian ini, diantaranya:
1 Berdasarkan hasil penelitian bahwa pembelajaran matematika dengan pendekatan kontekstual mampu meningkatkan kemampuan representasi
matematis siswa, sehingga pembelajaran tersebut dapat menjadi salah satu variasi pembelajaran matematika yang dapat diterapkan.
2 Penelitian ini hanya ditujukan pada mata pelajaran matematika pada pokok bahasan Relasi Fungsi, oleh karena itu sebaiknya penelitian juga dapat
dilakukan pada pokok bahasan matematika lainnya. 3 Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut dengan jangka waktu yang lebih
maksimal atau dengan kombinasi dari berbagai metode pembelajaran matematika lain sehingga terdapat pengaruh positif pendekatan kontekstual
kemampuan siswa untuk mengemukakan ide-ide matematika. 4 Berdasarkan jawaban yang diberikan siswa pada soal yang mengukur
kemampuan komunikasi matematis pada indikator mathematical expression masih banyak siswa tidak belum mengerti maksud dari soal tersebut. Oleh
karena itu, agar diperdalam kembali kemampuan dalam mengekspresikan konsep matematika dengan menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa
atau simbol matematika.
Daftar Pustaka
Tim Redaksi Fokus Media. 2006. Himpunan Peraturan Perundang- undangan tentang Guru dan Dosen .Bandung : Fokus Media.
http:edukasi.kompasiana.com20110130indonesia-peringkat-10-besar- terbawah-dari-65-negara-peserta-pisa
27 Oktober 2012 21:01 Theachers of Mathematics. 2000. Principles and Standars for School
Mathematics. Reston : National Countil of Theachers Mathematics. John A. Van de Walle, 2006. Matematika sekolah dasar dan menengah,
Jakarta : Erlangga. Subandar Jozua, “Aspek kontekstual dalam Soal Matematika dalam
Realistic Mathematic Education”. Makalah disajikan dalam Seminar Seharitentang Realistic Mathematic Education di JurusanMatematika UPI. 4 April
2001. Sanjaya Wina, 2010, Strategi pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan, Jakarta : KencanaPrenadaGrup. Hamalik Oemar, 2008, Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi
Aksara. Syah Muhibin, 2010, Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru,
Bandung: PT Remaja Rosda Karya Soemanto Wasty, 2006, Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rienika Cipta
Sumarmo Utari, 2010, Berfikir dan Disposisi Matematika, FPMIPA UPI Riyanto Yatim, 2009, ,Paradigma Baru Pembelajaran, Jakarta: Kencana.
Tim MKPBM, 2001, Common Text Book Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer, Bandung : JICA-UPI
Depdiknas, 2007, Kajian Kebijakan Kurikulum Mata Pelajaran Matematika. Jakarta : Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.
Trianto, 2009, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Jakarta :Kencana Elaine. B. Johnson, 2009, Contextual Teaching Learning, Bandung :
MLC
Kategori