Pengetahuan Keterampilan Muatan Pelajaran : SBdP

223

4. Sikap Spiritual

Indikator 1.1.1 Menggunakan Bahasa Indonesia selama mendiskusikan tentang kesimpulan dari isi bacaan. Teknik Penilaian Observasi Instrumen Rubrik observasi penggunaan Bahasa Indonesia selama presentasi Rubrik Observasi Penggunaan Bahasa Indonesia Selama Presentasi Petunjuk: Berilah tanda cek √ pada kolom di bawah ini sesuai dengan keadaan siswa No. Nama Siswa Kriteria Sl Sr Jr Tpr 1. 2. 3. dst. Keterangan Kriteria:

C. Muatan Pelajaran : SBdP

1. Pengetahuan

1. 2. 3. dst. Kriteria SlSelalu 4 SrSering 3 JrJarang 2 TprTidak Pernah 1 Berbahasa Indonesia secara baik dan benar Selalu menggunakan Bahasa Indonesia secara baik dan benar selama berdiskusi Sering menggu nakan Bahasa Indonesia secara baik dan benar selama berdiskusi Kadang-kadang menggunakan Bahasa Indonesia secara baik dan benar selama berdiskusi Tidak pernah menggunakan Bahasa Indonesia secara baik dan benar selama berdiskusi Indikator 3.3.1 Menyebutkan contoh gerak tari bertema sesuai gagasan dan imajinasi dengan menggunakan properti. Teknik Penilaian Tes lisan Instrumen Soal tes lisan dan kunci jawaban 224 Soal: 1. Berdasarkan pengalaman anda, tema apa saja yang sering digunakan oleh para penari ketika menari? Sebutkan minimal 3 tema skor 3 Kunci Jawaban: 1. Tema alam misalnya: menirukan gerak angin, ikan berenang, burung terbang, orang menenun kain, membatik, atau mencuci pakaian tergantung pengalaman siswa. Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran No. Nama Siswa Skor Perolehan Nilai Akhir 1. 2. 3. dst. Keterangan Kriteria No. Kriteria Penilaian Skor 1. Siswa mampu menjawab 3 tema dengan benar 3 2. Siswa mampu menjawab 2 teman dengan benar 2 3. Siswa mampu menjawab 1 tema dengan benar 1 Skor maksimal: 3 Skor perolehan Nilai akhir = × 100 Skor maksimal Keterangan: a. Skor perolehan didapat dari skor yang diperoleh peserta didik berdasarkan kriteria yang ada. b. Skor maksimal diperoleh dari banyaknya kriteria soal dikalikan dengan skor tertinggi.

2. Keterampilan

Indikator 4.11.1 Membuat koreografi tari dengan menirukan kupu-kupu berdasarkan gagasan dan imajinasi pribadi dengan menggunakan properti berupa selendang. Teknik Penilaian Unjuk kerja Instrumen Rubrik penilaian unjuk kerja membuat koreografi tari 225 Rubrik Penilaian Unjuk Kerja Membuat Koreografi Tari No. Nama Siswa Skor Perolehan Nilai Akhir 1. 2. 3. dst. Keterangan Kriteria: No. Kriteria 4 Baik sekali A 3 Baik B 2 Cukup C 1 Perlu bimbingan D 1. Kemampuan mengeksplorasi ide Ide tentang gerak tari dikreasikan sendiri sesuai dengan tema Ide tentang gera tari tidak dikreasikan namun sesuai dengan tema Ide tentang gerak tari dikreasikan sesuai dengan tema namun meniru tarian yang sudah ada Ide tentang gerak tari tidak dikreasikan dan tidak sesuai dengan tema 2. Kemampuan merangkai gerak dasar Gerak dasar dirangkai secara berkesinambun gan, cepat, dan menggunakan properti berupa selendang Gerak dasar dirangkai secara berkesinambun gan dan cepat namun tidak menggunakan properti berupa selendang Gerak dasar dirangkai tidak berkesinambun gan dan menghabiskan waktu yang cukup lama namun menggunakan properti berupa selendang Gerak dasar dirangkai tidak berkesinambun gan, menghabiskan waktu yang cukup lama, dan tidak menggunakan properti Skor maksimal: 8 Skor perolehan Nilai akhir = × 100 Skor maksimal Keterangan: a. Skor perolehan didapat dari skor yang diperoleh peserta didik berdasarkan kriteria yang ada. b. Skor maksimal diperoleh dari banyaknya kriteria soal dikalikan dengan skor tertinggi.

3. Sikap SosialIndividu