afektif perlu dibuat agar lebih rinci. Beberapa saran di atas akan diuraikan pada tabel di bawah ini.
Tabel 9. Komentar Pakar dan Revisi LKS
No. Komentar Pakar
Revisi Judul LKS
1. Perlu ditampilkan secara lebih detail
nama model pembelajaran dan kelassemester
Memperjelas bagian judul dengan nama model pembelajaran dan
kelassemester
Peralatan atau bahan yang dibutuhkan 2.
Perlu ditunjuk materi-materi yang membutuhkan alat atau bahan
Melengkapi bagian peralatan atau bahan yang dibutuhkan dengan
nama materi pelajarannya
Informasi singkat LKS 3.
Perlu disebutkan materi pelajaran yang akan dipelajari pada bagian
Menyebutkan materi-materi yang akan dipelajari
pada bagian informasi singkat LKS
Tugas yang harus dilakukan refleksi 4.
Aspek afektif perlu dirinci afektif terhadap diri sendiri, sesama, dan
Tuhan Merinci aspek afektif afektif
terhadap diri sendiri, sesama, dan Tuhan pada bagian refleksi
Aspek yang dikembangkan pada setiap aktivitas 5.
Rumusan aspek afektif perlu dibuat agar
lebih rinci
pada setiap
kegiatanaktivitas di dalam LKS Merinci aspek afektif pada setiap
kegiatanaktivitas di dalam LKS
D. Data Hasil Validasi Guru SD Kelas V Pelaksana Kurikulum SD 2013 dan
Revisi Produk
Produk berupa LKS yang telah disusun oleh peneliti juga divalidasi oleh dua orang validator di SD yang ahli dalam penerapan Model PBM. Kedua validator
tersebut adalah Ibu Uk dan Ibu Fh dari SDN Kalasan yang telah menerapkan pembelajaran dengan menggunakan Kurikulum 2013. Validasi LKS berbasis
Model PBM mengacu Kurikulum 2013 dilakukan oleh sebanyak satu kali. Validasi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
LKS dilakukan oleh Ibu Uk pada hari Jumat, 18 Desember 2015 sedangkan validasi oleh Ibu Fh dilakukan pada hari Sabtu, 19 Desember 2015.
Beberapa aspek yang dinilai oleh Ibu Uk dan Ibu Fh terkait LKS tersebut antara lain: 1 judul LKS, 2 kompetensi dasar yang akan dicapai, 3 waktu
penyelesaian, 4 peralatan atau bahan yang dibutuhkan, 5 informasi singkat, 6 langkah kerja, 7 tugas yang harus dilakukan, 8 laporan yang harus dikerjakan,
9 masalah yang ditampilkan, 10 aspek yang dikembangkan, 11 penggunaan EYD, dan 12 tampilan LKS. Setiap aspek diuraikan lagi ke dalam beberapa item
atau pernyataan pendukung. Dengan demikian, terdapat sebanyak 22 item yang divalidasi oleh para validator.
Berdasarkan keduabelas aspek yang dirinci ke dalam 22 item tersebut, Ibu Uk memberikan skor rata-rata 4,05
dengan kategori “baik”. LKS yang menggunakan Model PBM tersebut dinyatakan layak digunakanuji coba lapangan
dengan revisi sesuai saran. Pada bagian komentar umum dan saran perbaikan, Ibu Uk menyampaikan bahwa peneliti perlu mencantumkan sumber pada setiap gambar
dan teks yang terdapat di bagian isi LKS. Hasil validasi kedua yang dilakukan oleh Ibu Fh juga tidak jauh berbeda
dengan hasil validasi yang dilakukan oleh Ibu Uk. Ibu Fh memberikan skor rata- rata 4,05
dengan kategori “baik”. LKS berbasis Model PBM dinyatakan layak digunakanuji coba lapangan dengan revisi sesuai saran. Ibu Fh menyampaikan
sarannya pada bagian komentar umum dan saran perbaikan yaitu bahwa beberapa gambar pada bagian isi LKS perlu diganti. Hal demikian disampaikan karena pada
bagian isi LKS, terdapat beberapa gambar yang kurang jelas gambar pecah. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Saran dari kedua validator tersebut membantu peneliti untuk memperbaiki dan melengkapi LKS tersebut. Secara khusus, saran tersebut akan dijabarkan ke
dalam tabel di bawah ini.
Tabel 10. Komentar Guru dan Revisi LKS
No. Komentar Guru
Revisi 1.
Sumber gambar belum ada di dalam LKS Menyertakan sumber pada bagian bawah gambar
2. Sumber teks bacaan belum ada di dalam
LKS Menyertakan sumber pada
bagian bawah teks bacaan 3.
Beberapa gambar belum jelas gambar pecah
Mengganti gambar
yang kurang jelas tersebut dengan
gambar yang lebih jelas
Komentar-komentar di atas akan ditindaklanjuti oleh peneliti. Peneliti akan merevisi LKS berdasarkan komentar-komentar tersebut. Peneliti berharap
agar setelah direvisi, LKS tersebut dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran bagi siswa kelas V lima SD khususnya pada Subtema Pola
Hidup Sehat.
E. Kajian Produk Akhir dan Pembahasan
