Pengetahuan Keterampilan Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

345

4. Sikap Spiritual

Indikator 1.1.1 Berdoa syukur atas kebesaran Tuhan yang menciptakan jagad raya. Teknik Penilaian Observasi Instrumen Rubrik observasi berdoa syukur pada akhir pelajaran Lembar Observasi Berdoa Syukur pada Akhir Pelajaran Petunjuk: Berilah tanda cek √ pada kolom di bawah ini sesuai dengan keadaan siswa No. Nama Siswa Kriteria A B C D 1. 2. 3. dst. Keterangan Kriteria: Kriteria A Sangat Baik 4 B Baik 3 C Cukup 2 D Perlu Bimbingan 1 Mengucap syukur kepada Tuhan atas keindahan jagad raya melalui doa pada akhir pelajaran. Selalu berdoa syukur pada akhir pelajaran. Sering berdoa syukur pada akhir pelajaran. Jarang berdoa syukur pada skhir pelajaran. Tidak pernah mengawali doa akhir pelajaran dengan ucapan syukur.

D. Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

1. Pengetahuan

Soal: 1. Apa saja aktivitasmu di lingkungan sekolah yang termasuk dalam usaha untuk menjaga kesehatan tubuh? Sebutkan minimal 2 aktivitas skor 4 Indikator 3.1.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kesehatan. Teknik Penilaian Tes lisan Instrumen Soal tes lisan dan kunci jawaban 346 Kunci Jawaban 1. Contoh aktivitas di sekolah yang termasuk dalam usaha untuk menjaga kesehatan tubuh antara lain: a. Mencuci tangan dan mengeringkannya sebelum dan sesudah jajan. b. Tidak mencoret-coret tangan dengan pulpen atau spidol. c. Mengeringkan anggota tubuh yang berkeringat dengan sapu tangan atau tisu. Rubrik Penilaian dan Pedoman Penskoran No. Kriteria Penilaian Skor 1. Siswa mampu menjawab 4 perilaku dengan benar 4 2. Siswa mampu menjawab 3 perilaku dengan benar 3 3. Siswa mampu menjawab 2 perilaku dengan benar 2 4. Siswa mampu menjawab 1 perilaku dengan benar 1 Skor maksimal: 4 Skor perolehan Nilai akhir = × 100 Skor maksimal Keterangan: a. Skor perolehan didapat dari skor yang diperoleh peserta didik berdasarkan kriteria yang ada. b. Skor maksimal diperoleh dari banyaknya kriteria soal dikalikan dengan skor tertinggi.

2. Keterampilan

Indikator 4.1.1 Menuliskan manfaat olahraga bagi kesehatan manusia. Teknik Penilaian Produk Instrumen Rubrik penilaian produk cerita tentang manfaat olahraga bagi kesehatan manusia. Rubrik Penilaian Produk Cerita Tentang Manfaat Olahraga bagi Kesehatan Manusia No. Nama Siswa Skor Perolehan Nilai Akhir 1. 2. 3. dst. 347 Keterangan Kriteria: No. Kriteria 4 Baik sekali A 3 Baik B 2 Cukup C 1 Perlu bimbingan D 1. Jumlah paragraf cerita Sebanyak lebih dari 2 paragraf Sebanyak 2 paragraf Sebanyak 1 paragraf Tidak ada sama sekali 2. Isi paragraf Lebih banyak berisi tentang manfaat olahraga bagi kesehatan manusia dan dijelaskan secara detail. Berisi tentang manfaat olahraga bagi kesehatan manusia namun tidak detail. Isi paragraf tentang olahraga saja namun detail. Seluruh isi menyimpang; sama sekali tidak berisi tentang manfaat olahraga bagi kesehatan manusia. 3. Penggunaan EYD Tidak ada bagian huruf, kata ataupun kalimat yang keliru dan diperbaiki oleh guru Sebagian besar tulisan sudah sesuai dengan EYD Hanya sebagian kecil tulisan yang sesuai dengan EYD Semua bagian tulisan menyimpang dari EYD. Skor maksimal: 12 Skor perolehan Nilai akhir = × 100 Skor maksimal Keterangan: a. Skor perolehan didapat dari skor yang diperoleh peserta didik berdasarkan kriteria yang ada. b. Skor maksimal diperoleh dari banyaknya kriteria soal dikalikan dengan skor tertinggi.

3. Sikap SosialIndividu

Dokumen yang terkait

Pengembangan LKS menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada subtema perubahan wujud benda mengacu kurikulum 2013 untuk siswa kelas lima (V) Sekolah Dasar.

0 2 393

Pengembangan LKS menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada subtema manusia dan lingkungan mengacu kurikulum 2013 untuk siswa kelas lima (V) sekolah dasar.

0 3 348

Pengembangan LKS berbasis kecerdasan ganda pada subtema kebersamaan dalam keberagaman mengacu kurikulum sd 2013 untuk siswa kelas empat (IV) Sekolah Dasar.

0 0 256

Pengembangan lembar kerja siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah mengacu kurikulum 2013 pada subtema cara menjaga kerukunan untuk kelas V Sekolah Dasar.

0 5 310

Pengembangan Lks menggunakan model pembelajaran berbasis masalah mengacu kurikulum 2013 pada subtema Indonesiaku bangsa yang berbudaya untuk siswa kelas V Sekolah Dasar.

0 3 412

Pengembangan LKS menggunakan model pembelajaran berbasis masalah mengacu kurikulum 2013 pada subtema manusia dan peristiwa alam untuk siswa kelas V sekolah dasar.

0 0 325

Pengembangan LKS menggunakan model pembelajaran berbasis masalah pada subtema Indonesiaku, Bangsa Yang Cinta Damai mengacu kurikulum 2013 untuk siswa kelas lima (V) SD.

0 0 365

Pengembangan perangkat pembelajaran mengacu kurikulum Sekolah Dasar 2013 pada subtema pekerjaan orang tuaku untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.

0 0 155

Pengembangan perangkat pembelajaran mengacu kurikulum 2013 pada subtema gemar menggambar untuk siswa kelas I Sekolah Dasar.

0 1 131

Pengembangan perangkat pembelajaran mengacu kurikulum SD 2013 pada subtema pahlawanku kebanggaanku untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar.

0 2 130