Silahkan Budi. Respon terhadap respon stimulans pertanyaan-13a
presentator mengandung ketidaktepatan jawaban. Berikut ini adalah cuplikan dari wacana tersebut:
G: Baiklah, presentasi didepan sudah selesai, apakah ada yang ingin bertanya?
Murid kel. lain: Dia ingin bertanya, Bu. Respon terhadap stimulans-22a
Non klaim. Murid kel. lain:
Saya ingin bertanya, Bu. Respon terhadap stimulans-22a- 1
Non klaim. G:
Presentator tolong pilih satu penanya saja yang ingin dijawab
pertanyaannya Jangan memilih Budi lagi, ya Murid kel. lain:
Dinar, tolong pilih saya. Respon terhadap stimulans perintah-22b
Non klaim. M:
Kelompok kami memilih Salsa untuk bertanya kepada kami. Respon terhadap stimulans perintah-22b-1
Non klaim. G:
Kelompok asal dua telah memilih Salsa untuk bertanya, silahkan berdiri,
Salsa Murid kel. asal 6:
Saya ingin bertanya, bagaimana ciri-ciri terjangkit virus
rabies? Stimulans: Pertanyaan-22c Non klaim. M:
Ciri-ciri terjangkit rabies ada dua, yaitu urban rabies dan sylvatic rabies.
Klaim-22c. Murid kel. lain:
Urban rabies dan sylvatic rabies itu maksudnya apa? Respon terhadap klaim-22c
Non klaim. M:
Urban rabies dan sylvatic rabies adalah ciri-ciri dari terjangkit rabies. Klaim-22c.
Murid kel. lain: Iya, saya mengerti, yang saya tanyakan adalah arti dari
urban rabies dan sylvatic rabies itu sendiri apa? Respon terhadap klaim-22c Non klaim.
M: Baiklah akan saya jelaskan, urban rabies umumnya terjadi pada anjing
geladak yang dibiarkan bebas tanpa pemeliharaan khusus. Klaim-22c. Sedangkan, Sylvatic rabies bersiklus pada hewan liar, seperti pada rubah di
Eropa, skunk di Amerika dan Kanada, dan kelelawar penghisap darah atau vampire di Amerika Selatan, Amerika Tengah, dan Meksiko. Klaim-22c.
Berdasarkan cuplikan wacana di atas maka disimpulkan bahwa ketika presentator diberikan pertanyaan yang sifatnya ingatan C1, seperti
menyebutkan ciri-ciri terjangkit virus rabies, maka argumen yang terjadi tidak terlalu baik, karena klaim yang dikemukakan mengandung
ketidaktepatan jawaban. Hal ini dikarenakan presentator kurang memahami maksud dari pertanyaan tersebut, sehingga argumen yang
dihasilkan tidak terlalu baik, karena klaim yang dikemukakan mengandung ketidaktepatan jawaban, meskipun jawaban dari presentator
ini berdasarkan atas referensi-referensi yang akurat. Selama pembelajaran kooperatif
tipe Jigsaw pada tahap diskusi kelompok asal, setiap kelompok asal diminta untuk saling bertukar
informasi antar para ahli dalam kelompok asal masing-masing. Dalam hal ini, masing-masing ahli dalam setiap kelompok asal diwajibkan untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok ahli kepada kelompok asal masing-masing. Setelah itu, setiap siswa diminta untuk membuat
ringkasan mengenai materi pembelajaran yang telah didapat dari masing- masing ahli pada Lembar Kerja Siswa LKS yang telah diberikan.
Ringkasan mengenai materi pembelajaran yang telah didapat dari masing- masing ahli tersebut meliputi ringkasan mengenai topik cacar, polio,
rabies, influenza, dan HIV-AIDS. Selama proses mempresentasikan dan saling bertukar informasi antar para ahli dalam kelompok asal masing-
masing, serta membuat ringkasan mengenai materi pembelajaran yang telah didapat dari masing-masing ahli ini terjadi diskusi dan komunikasi
yang intensif antar anggota kelompok yang berhasil terekam dalam alat perekam. Data hasil perekaman inilah yang dianalisis dengan teknik
analisis wacana. Kualitas dari argumentasi siswa tersebut ditentukan berdasarkan model argumentasi Toulmin dan penentuan level argumentasi
siswa berdasarkan kerangka kerja analisis dari Osborne, et al. Model argumentasi Toulmin mengungkapkan bahwa argumen bentuk dasarnya
terdiri dari tiga kategori yaitu: data D, klaim K, dan penjamin warrantW. Hasil analisis wacana argumentasi siswa yang terjadi pada
tahap diskusi kelompok asal, tampak bahwa argumen siswa kebanyakan berupa klaim. Untuk lebih jelasnya, tabel 4.4 di bawah ini akan merinci
jumlah kategori pada percakapan yang terjadi dalam kelompok asal.
Tabel 4.4 Rincian Jumlah Kategori pada Percakapan yang Terjadi dalam Kelompok Asal
Kategori Nama Kelompok Asal
dan Jumlah Kategori 1
2 3
Non klaim 61
102 119
Klaim K 38
47 61
Klaim K dan Data D 3
3 6
Klaim K, Data D, dan Penjamin warrantW 2
Data D 4
Penjamin warrantW