Peran Guru dalam Pembelajaran Kooperatif Jenis-jenis Pembelajaran Kooperatif

Tahap ketiga , setelah masing-masing perwakilan tersebut dapat menguasai materi yang ditugaskannya, kemudian masing-masing perwakilan tersebut kembali ke kelompok masing-masing atau kelompok asalnya home teams. Selanjutnya, masing-masing anggota tersebut saling menjelaskan pada teman satu kelompoknya sehingga teman satu kelompoknya dapat memahami materi yang ditugaskan guru. Tahap keempat , siswa diberi tes atau kuis, hal tersebut dilakukan untuk mengetahui apakah siswa sudah dapat memahami suatu materi. Dengan demikian, secara umum penyelenggaraan model belajar Jigsaw dalam proses belajar mengajar dapat menumbuhkan tanggung jawab siswa sehingga terlibat langsung secara aktif dalam memahami suatu persoalan dan menyelesaikannya secara kelompok. 24 Pada model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw ini para siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan setiap anggota kelompok diberi satu bagian materi yang telah dipilih untuk dipelajari dan dikuasai. Selanjutnya, siswa dari masing-masing kelompok yang mendapatkan bagian materi yang sama berkumpul untuk berdiskusi diskusi kelompok ahli, kemudian siswa dari kelompok ahli kembali ke kelompok asal untuk menjelaskan atau mempresentasikan materi yang menjadi keahliannya kepada anggota kelompok asalnya diskusi kelompok asal. Pada model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw ini terdapat kelompok asal home teams dan kelompok ahli expert group. Alur dalam pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw ini dapat dilihat pada gambar 2.1 berikut: 24 Isjoni, op. cit., h. 54-56. Gambar 2.1 Alur Pengelompokkan pada Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Jigsaw adalah salah satu dari metode-metode kooperatif yang paling fleksibel. Kunci dari Jigsaw ini adalah interdependensi, yang artinya bahwa tiap siswa bergantung kepada teman satu timnya untuk dapat memberikan informasi yang diperlukan agar dapat berkinerja dengan baik. 25 Para siswa akan termotivasi untuk mempelajari materi dengan baik dan bekerja keras dalam kelompok ahli mereka agar mereka dapat memberikan banyak informasi kepada anggota dalam kelompok asalnya. Kelebihan dari model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw ini adalah dapat meningkatkan rasa tanggung jawab siswa terhadap pembelajarannya sendiri dan juga pembelajaran orang lain, karena siswa tidak hanya 25 Robert E. Slavin, Cooperative Learning: Teori, Riset dan Praktik, Terj. Narulita Yusron, Bandung: Penerbit Nusa Media, 2005, h. 237.