Apakah ada yang ingin bertanya? Silahkan angkat tangan

presentator mengandung ketidaktepatan jawaban. Berikut ini adalah cuplikan dari wacana tersebut: G: Baiklah, presentasi didepan sudah selesai, apakah ada yang ingin bertanya? Murid kel. lain: Dia ingin bertanya, Bu. Respon terhadap stimulans-22a  Non klaim. Murid kel. lain: Saya ingin bertanya, Bu. Respon terhadap stimulans-22a- 1  Non klaim. G: Presentator tolong pilih satu penanya saja yang ingin dijawab pertanyaannya Jangan memilih Budi lagi, ya Murid kel. lain: Dinar, tolong pilih saya. Respon terhadap stimulans perintah-22b  Non klaim. M: Kelompok kami memilih Salsa untuk bertanya kepada kami. Respon terhadap stimulans perintah-22b-1  Non klaim. G: Kelompok asal dua telah memilih Salsa untuk bertanya, silahkan berdiri, Salsa Murid kel. asal 6: Saya ingin bertanya, bagaimana ciri-ciri terjangkit virus rabies? Stimulans: Pertanyaan-22c  Non klaim. M: Ciri-ciri terjangkit rabies ada dua, yaitu urban rabies dan sylvatic rabies. Klaim-22c. Murid kel. lain: Urban rabies dan sylvatic rabies itu maksudnya apa? Respon terhadap klaim-22c  Non klaim. M: Urban rabies dan sylvatic rabies adalah ciri-ciri dari terjangkit rabies. Klaim-22c. Murid kel. lain: Iya, saya mengerti, yang saya tanyakan adalah arti dari urban rabies dan sylvatic rabies itu sendiri apa? Respon terhadap klaim-22c  Non klaim. M: Baiklah akan saya jelaskan, urban rabies umumnya terjadi pada anjing geladak yang dibiarkan bebas tanpa pemeliharaan khusus. Klaim-22c. Sedangkan, Sylvatic rabies bersiklus pada hewan liar, seperti pada rubah di Eropa, skunk di Amerika dan Kanada, dan kelelawar penghisap darah atau vampire di Amerika Selatan, Amerika Tengah, dan Meksiko. Klaim-22c. Berdasarkan cuplikan wacana di atas maka disimpulkan bahwa ketika presentator diberikan pertanyaan yang sifatnya ingatan C1, seperti menyebutkan ciri-ciri terjangkit virus rabies, maka argumen yang terjadi tidak terlalu baik, karena klaim yang dikemukakan mengandung ketidaktepatan jawaban. Hal ini dikarenakan presentator kurang memahami maksud dari pertanyaan tersebut, sehingga argumen yang dihasilkan tidak terlalu baik, karena klaim yang dikemukakan mengandung ketidaktepatan jawaban, meskipun jawaban dari presentator ini berdasarkan atas referensi-referensi yang akurat. Selama pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada tahap diskusi kelompok asal, setiap kelompok asal diminta untuk saling bertukar