RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
PERTEMUAN II SIKLUS I
Nama Sekolah : SMP Muslim Asia Afrika MUSIKA
Mata Pelajaran : Matematika
KelasJurusan : VIII Delapan
Semester : Genap
Standar Kompetensi : 4. Menentukan unsur, bagian lingkaran serta ukurannya
Kompetensi Dasar : 4.2 Menghitung keliling dan luas lingkaran
Indikator Kompetensi : - Menemukan pendekatan nilai phi
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit 1 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
: Setelah selesai mengikuti pembelajaran ini diharapkan siswa dapat:
- Menemukan pendekatan nilai
phi
B. Materi Ajar
Lingkaran
C. Kegiatan Pembelajaran
Materi Pelajaran : - Menemukan pendekatan nilai
phi
No Langkah Pembelajaran
Reciprocal Teaching Kegiatan Pembelajaran
Waktu Menit
1. Pendahuluan
Pembukaan Guru
memberi salam,
mengabsen siswa,
mengkondisikan kelas, dan membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang lalu
memilih satu orang dari setiap kelompok yang akan dijadikan tutornya.
Guru menyampaikan bahwa dalam pembelajaran kali ini
akan menggunakan metode pembelajaran terbalik
10’
reciprocal teaching dan menjelaskan penerapannya dalam kelas dengan menggunakan 4 empat strategi,
yaitu: merangkum, membuat pertanyaan, mengklarifikasi, dan memprediksi
Guru
menginformasikan bahwa
dalam setiap
pembelajaran siswa akan diberikan bahan diskusi dan menyampaikan bahwa setiap siswa harus mampu
menjelaskan materi yang akan dipelajari berperan menjadi guru-siswa
Apersepsi Guru
mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya
Guru menyampaikan indikator kompetensi yang hendak dicapai.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Motivasi Guru menyampaikan manfaat yang akan diperoleh siswa
dalam mempelajari lingkaran
2. Kegiatan Inti
TAHAP EKSPLORASI Summarizing
Membuat Ringkasan
Guru memberikan bahan diskusi tentang materi rumus
keliling dan luas lingkaran pada setiap individu agar dibaca dan didiskusikan dengan kelompoknya
Guru menginformasikan kepada setiap kelompok untuk
membuat rangkuman dari bahan diskusi yang telah didiskusikan
15’
Questioning Membuat Pertanyaan
Guru meminta siswa untuk membuat pertanyaan
beserta jawabannya yang sesuai dengan materi yang sedang dipelajari
Guru berkeliling untuk mengamati, memotivasi, dan
memfasilitasi serta membantu siswa yang memerlukan bantuan
10’
TAHAP ELABORASI Clarifying
Siswa memperagakan peran guru untuk menjelaskan
15’
