Tahap Observasi Tindakan Pembelajaran Siklus II

siklus II. Nilai hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika untuk masing-masing indikator disajikan dalam Tabel 4.9 Tabel 4.9 Hasil Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Siklus II No Indikator Kemampuan Pemecahan Masalah Skor Siswa Skor Ideal Nilai 1. Memahami masalah 2255 2900 77,76 2. Membuat rencana pemecahan masalah 2235 2900 77,07 3. Melaksanakan rencana pemecahan masalah 1690 2900 58,28 Rata-rata 70,04 Berikut ini diagram yang menunjukan gambaran umum hasil nilai rata- rata dari setiap indikator kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIII pada siklus II. Diagram 4.3 Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Siklus II Berdasarkan grafik di atas kemampuan siswa pada aspek memahami masalah, membuat rencana pemecahan masalah, dan melaksanakan rencana pemecahan masalah menunjukkan angka persentasi sebesar 77,76, 72,07, dan 58,28. Berikut adalah sampel jawaban siswa pada soal akhir siklus II pada aspek memahami masalah:

77.76 72.07

58.28 10 20 30 40 50 60 70 80 90 M emahami M asalah M embuat rencana pemecahan masalah M elaksanakan rencana pemecahan masalah Gambar 4.23 Jawaban Siswa Pada Aspek Memahami Masalah Berdasarkan sampel jawaban di atas, terlihat bahwa data yang disajikan dalam masalah sudah cukup sehingga tidak ada data yang harus ditambahkan. Selanjutnya adalah sampel jawaban siswa pada aspek membuat rencana penyelesaian masalah: Gambar 4.24 Jawaban Siswa Pada Aspek Membuat Rencana Penyelesaian Masalah Berdasarkan sampel jawaban di atas, terlihat bahwa siswa mengetahui apa yang harus dilakukan terlebih dahulu. Siswa mampu untuk menyatakan kembali masalah dengan lebih sederhana dan jelas. Selanjutnya adalah sampel jawaban siswa pada aspek melaksanakan rencana pemecahan masalah: Gambar 4.25 Jawaban Siswa Pada Aspek Melaksanakan Rencana Penyelesaian Masalah Gambar 4.25.a menunjukkan bahwa siswa sudah benar dalam prosedur penyelesaian masalah, akan tetapi tidak dapat melanjutkan perhitungan.