212
tanggung jawab siswa dapat dilihat pada perbandingan dokumentasi foto siklus I dan siklus II berikut.
a b
Gambar 21. Perbandingan Aktivitas Siswa Menulis Paragraf Argumentasi pada Siklus I dan Siklus II
Pada gambar 21 menunjukkan aktivitas siswa menulis paragraf argumentasi. Gambar 21a menunjukkan aktivitas siswa menulis paragraf argumentasi pada
siklus I. Dari gambar tersebut dapat terlihat siswa sedang menulis paragraf argumentasi dengan serius dan sungguh-sungguh. Akan tetapi, masih ada siswa
yang mencontek pekerjaan teman dan tidak jujur. Gambar 21b menunjukkan aktivitas siswa menulis paragraf argumentasi pada siklus II. Pada gambar tersebut
dapat dijelaskan bahwa sebagian besar siswa sudah menulis paragraf argumentasi dengan baik. Dari gambar tersebut juga terlihat siswa antusias, serius, dan
sungguh dalam menulis paragraf argumentasi.
4.2.3.4 Kekritisan Siswa
Kekritisan siswa pada siklus II juga mengalami peningkatan. Pada siklus I, siswa sudah cukup kritis dalam menganalisis gambar animasi dan menyunting
paragraf argumentasi. Akan tetapi, pada saat guru menampilkan gambar animasi,
213
masih terdapat siswa yang tidak memperhatikan dan berbicara dengan teman mereka. Pada siklus II, siswa sudah mendengarkan penjelasan dari guru dengan
sungguh-sungguh. Mereka bersikap tenang pada saat guru menampilkan gambar animasi, siswa mengamati dengan teliti gambar animasi tersebut dan menyunting
paragraf argumentasi teman dengan teliti. Peningkatan kekritisan siswa dapat dilihat pada perbandingan dokumentasi foto siklus I dan siklus II berikut.
a b
Gambar 22. Perbandingan Aktivitas Guru Menunjukkan Gambar Animasi pada Siklus I dan Siklus II
Pada gambar 22 menunjukkan aktivitas guru menunjukkan gambar animasi. Gambar 22a menunjukkan aktivitas guru menunjukkan gambar animasi pada
siklus I. Dari gambar tersebut dapat terlihat masih ada siswa yang tidak mengamati gambar animasi. Siswa tersebut justru mengobrol dengan teman
dibelakangnya. Gambar 22b menunjukkan aktivitas guru menunjukkan gambar animasi pada siklus II. Pada gambar tersebut, dapat dijelaskan bahwa sebagian
besar siswa sudah mengamati gambar animasi dengan baik. Dari gambar tersebut juga terlihat siswa antusias, serius, dan sungguh dalam mengamati gambar
animasi.
214
a b
Gambar 23. Perbandingan Aktivitas Siswa Menyunting Paragraf Argumentasi Teman pada Siklus I dan Siklus II
Pada gambar 23 menunjukkan aktivitas siswa menyunting. Pada gambar 23a menunjukkan aktivitas siswa menyunting pada siklus I. Berdasarkan gambar 23a
dapat dijelakan bahwa siswa sudah cukup kritis dalam menyunting pekerjaan teman. Akan tetapi, dari foto tersebut terlihat masih terdapat siswa yang
menghadap belakang dan mengajak bicara temannya pada saat kegiatan menyunting. Selain itu, masih terdapat siswa yang malas menyunting dan
bersandar pada tembok. Gambar 23b menunjukkan aktivitas siswa menyunting pada siklus II. Pada gambar tersebut dapat terlihat bahwa sebagian besar siswa
sudah menyunting paragraf argumentasi milik teman. Mereka mengamati dengan teliti hasil pekerjaan teman baik dari segi isi maupun bahasa.
4.2.3.5 Kemampuan Berbagi
