9
menulis paragraf argumentasi sulit diwujudkan. Keadaan tersebut dapat dilihat dari pola yang tidak sehat yang akan memengaruhi keadaan fisik dan jiwa siswa di
lingkungan tempat tinggal dan sekolah. Hal tersebut tentu dapat menyebabkan dampak negatif saat pembelajaran menulis paragraf argumentasi berlangsung.
1.3 Pembatasan Masalah
Berdasarkan uraian dalam identifikasi masalah, penyebab belum tercapainya KKM pada siswa kelas X-8 SMA N 1 Bae Kudus untuk menulis paragraf
argumentasi lebih dilatar belakangi dengan belum digunakannya model dan media pembelajaran yang tepat untuk menulis paragraf argumentasi. Jadi, fokus
penelitian ini hanya terletak pada penggunaan model dan media pembelajaran yang diterapkan oleh guru.
Adapun model dan media yang digunakan sebagai alternatif dalam pembelajaran menulis paragraf argumentasi adalah penerapan model think pair
and share melalui media gambar animasi. Alasan peneliti menggunakan model think pair and share adalah dengan menggunakan model think pair and share
dapat mengajarkan siswa untuk untuk bekerja sendiri dan bekerja sama dengan orang lain dengan memahami suatu masalah, memecahkan masalah dengan
diskusi kelompok, dan mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas sebagai salah satu langkah evaluasi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Siswa dapat mengeluarkan ide-ide yang dapat dipikirkannya sehingga lebih dapat memahami materi tersebut. Jadi, saat pembelajaran siswa aktif dan ada umpan
balik antara guru dengan siswa, dan antara siswa dengan siswa.
10
Selain itu, alasan peneliti memadukan media gambar animasi dalam model think pair and share karena dengan menggunakan media gambar animasi
memudahkan siswa dalam mengidentifikasi masalah. Dengan media gambar animasi siswa diharapkan menjadi lebih mudah memahami suatu materi karena
memberi gambaran dan informasi yang lebih nyata dan jelas. Jadi, siswa lebih mudah mengidentifikasi masalah untuk membuat paragraf argumentasi.
1.4 Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah disampaikan tersebut, permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini sebagai berikut.
1 Bagaimanakah proses pembelajaran keterampilan menulis paragraf
argumentasi setelah dilaksanakan pembelajaran keterampilan menulis paragraf argumentasi dengan model think pair and share melalui media
gambar animasi pada siswa kelas X-8 SMA Negeri 1 Bae Kudus? 2
Seberapa besarkah peningkatan keterampilan menulis paragraf argumentasi setelah dilaksanakan pembelajaran keterampilan menulis paragraf
argumentasi dengan model think pair and share melalui media gambar animasi pada siswa kelas X-8 SMA Negeri 1 Bae Kudus?
3 Bagaimanakah perubahan tingkah laku siswa kelas X-8 SMA Negeri 1 Bae
Kudus setelah mengikuti pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model think pair and share melalui media gambar animasi?
11
1.5 Tujuan Penelitian
