64
3.1.2.3 Observasi
Pada tahap ini dilakukan pengamatan terhadap perilaku siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Pengamatan siklus II ini lebih berfokus pada perilaku
siswa yang memberikan respon kurang baik pada pembelajaran siklus I. Peneliti mengamati apakah siswa tersebut mengalami perubahan perilaku menjadi baik
atau tetap seperti pada siklus I. Siswa yang memperlihatkan sikap baik diberi motivasi dan penguatan untuk mempertahankan sikap baik tersebut, sedangkan
siswa yang bersikap kurang baik diberi pengertian dan dorongan agar mengikuti pelajaran dengan baik.
Observasi dilaksanakan peneliti dengan menggunakan instrumen yang telah disiapkan berupa lembar deskripsi perilaku ekologis, lembar catatan harian,
pedoman wawancara, lembar sosiometri, dan dokumentasi foto. Pelaksanaannya melibatkan siswa, guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia yang
bersangkutan, dan rekan sejawat yang membantu peneliti. Data hasil observasi ini digunakan oleh peneliti untuk mengetahui perubahan sikap dan tingkah laku siswa
selama pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model think pair and share melalui media gambar animasi pada siklus II. Berdasarkan data tersebut,
peneliti dapat melakukan refleksi akhir untuk mengukur keberhasilan pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model think pair and share
melalui media gambar animasi.
65
3.1.2.4 Refleksi
Pada siklus II, refleksi dilakukan untuk mengetahui keefektivan pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model think pair and share
melalui media gambar animasi. Peneliti melakukan analisis terhadap hasil tes menulis paragraf argumentasi siswa, deskripsi perilaku ekologis, catatan harian
guru dan siswa, wawancara yang telah dilakukan terhadap siswa, sosiometri, dan dokumentasi foto. Berdasarkan hasil analisis tersebut, dapat diketahui peningkatan
keterampilan siswa dalam menulis paragraf argumentasi dengan model think pair and share melalui media gambar animasi serta perubahan perilaku siswa dalam
pembelajaran siklus II. Jika peningkatan tersebut sudah mencapai target atau bahkan melebihi target yang telah ditentukan, penelitian ini dianggap berhasil dan
tidak perlu dilakukan siklus berikutnya.
3.2 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa SMA kelas X. Sumber data yang digunakan adalah siswa kelas
X-8 SMA N 1 Bae Kudus dengan jumlah 32 siswa, terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Kelas ini merupakan salah satu kelas dari 9 kelas, kelas
di tingkat X kelas X-1 sampai kelas X-9. Peneliti memilih kelas X-8 SMA N 1 Bae Kudus sebagai subjek penelitian karena faktor-faktor berikut 1 berdasarkan
observasi secara langsung dan wawancara terhadap guru mata pelajaran bahasa Indonesia, siswa kelas X-8 memiliki rata-rata nilai yang rendah dalam
pembelajaran menulis paragraf argumentasi; 2 siswa kurang antusias dalam
Kategori