79
3.6.2.3 Teknik Wawancara
Teknik wawancara dilakukan untuk mengungkap data tentang kesulitan yang dialamai siswa selama pembelajaran dan tanggapan siswa tentang penerapan
model think pair and share melalui media gambar animasi dalam pembelajaran menulis paragraf argumentasi melalui tanya jawab. Sebelum melakukan
wawancara, peneliti telah mempersiapkan daftar pertanyaan yang akan dijawab siswa. Pertanyaan-pertanyaan yang ada bertujuan untuk memperoleh data tentang
respon siswa terhadap pembelajaran keterampilan menulis paragraf argumentasi dengan model think pair and share melalui media gambar animasi. Wawancara
dilaksanakan setelah pembelajaran selesai pada hari itu juga selama siklus I dan siklus II. Sasaran wawancara adalah para siswa yang nilainya tinggi, sedang, dan
rendah dalam menulis paragraf argumentasi. Peneliti merekam atau mencatat hasil wawancara dan menulis tanggapan terhadap tiap butir pertanyaan.
Hasil ini dapat digunakan untuk memperbaiki perencanaan dan proses pembelajaran keterampilan
menulis paragraf argumentasi dengan model think pair and share melalui media gambar animasi. Kegiatan wawancara didokumentasikan oleh peneliti atas
bantuan teman sejawat.
3.6.2.4 Teknik Sosiometri
Sosiometri digunakan untuk menyelidiki status sosial tiap-tiap anggota kelompok menurut pandangan anggota kelompok lainnya dalam satu kelompok.
Lembar isian sosiometri ini diberikan pada siswa dan diisi pada tiap akhir pembelajaran di tiap siklus.
80
Lembar isian sosiometri tahap pertama dilakukan pada akhir siklus I dan diisi berdasarkan pengalaman siswa ketika bekerja sama dalam kelompok, begitu
juga sosiometri yang diberikan pada tahap kedua atau pada siklus II. Siswa diminta untuk menuliskan nama siswa yang paling aktif, siswa yang pasif, siswa
yang suka membantu, dan siswa yang susah diajak kerja sama dalam kelompok. Pengisian sosiometri ini dilakukan setelah proses pembelajaran selesai agar siswa
masih ingat kejadian atau proses pembelajaran yang baru saja berlangsung.
3.6.2.5 Teknik Dokumentasi Foto
Peneliti menggunakan dokumentasi sebagai salah satu teknik untuk memperolah data nontes yang berupa foto atau gambar. Dokumentasi dilakukan
pada saat proses pembelajaran berlangsung sehingga aktivitas siswa dan peneliti selama pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model think pair and
share melalui media gambar animasi akan terekam dalam foto. Dokumentasi berupa foto ini dilakukan sebagai bukti visual kegiatan pembelajaran selama
penelitian berlangsung. Peneliti dibantu teman sejawat dalam mendokumentasikan gambar agar
peneliti bisa berfokus pada pelaksanaan pembelajaran. Pengambilan gambar dibagi dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Hasilnya kemudian
dibandingkan untuk mengetahui perubahan perilaku yang terjadi pada siswa. Data yang berupa foto ini akan dilaporkan secara deskriptif sesuai dengan gambar yang
terekam di dalamnya. Foto yang diambil pada saat proses pembelajaran berlangsung merupakan sumber data yang dapat memperjelas data yang lain. Foto
81
tersebut dapat memberikan gambaran nyata mengenai kondisi kelas dan perilaku siswa selama melaksanakan kegiatan pembelajaran.
3.7 Teknik Analisis Data
Kategori