94
Tabel 9. Hasil Tes Aspek Pengembangan Ide Pokok ke dalam Paragaraf Argumentasi
No. Skor
F Jumlah
Nilai Persentase
Keterangan Rata-rata
Ketuntasan 1.
2. 3.
4. 8
6 4
2 4
16 11
1 32
96 44
2 12,5
50 34,37
3,13
174328x100 = 71,5
Kategori cukup
2032 x 100 = 62,5
Jumlah 32
174 100
Data pada tabel 9 di atas menunjukkan hasil keterampilan menulis paragraf
argumentasi aspek pengembangan ide pokok ke dalam paragaraf argumentasi. Hasil tes menulis paragraf argumentasi aspek pengembangan ide pokok ke dalam
paragaraf argumentasi untuk kategori sangat baik dicapai oleh 4 siswa atau sebesar 12,5, kategori baik dicapai oleh 16 siswa atau sebesar 50, kategori
cukup dicapai oleh 11 siswa atau sebesar 34,37, dan kategori kurang dicapai oleh 1 siswa atau 3,13. Dari data yang telah diperoleh tersebut, dapat
disimpulkan bahwa skor rata-rata yang diperoleh siswa adalah 71,5 atau masuk dalam kategori cukup. Ketuntasan siswa pada aspek pengembangan ide pokok ke
dalam paragaraf argumentasi dicapai oleh 20 siswa atau sebesar 62,5.
4.1.2.2.3 Hasil Tes Menulis Paragraf Argumentasi Aspek Kelengkapan Isi Paragraf Argumentasi
Penilaian aspek kelengkapan isi paragraf argumentasi difokuskan pada keterampilan siswa dalam menulis paragraf argumentasi yang berisi pendapat,
95
fakta, dan simpulan. Hasil tes keterampilan menulis paragraf argumentasi aspek kelengkapan isi paragraf argumentasi dapat dilihat pada tabel 10 berikut.
Tabel 10. Hasil Tes Aspek Kelengkapan Isi Paragraf Argumentasi
No. Skor
F Jumlah
Nilai Persentase
Keterangan Rata-rata
Ketuntasan 1.
2. 3.
4. 32
24 16
8 7
19 6
224 456
96 21,88
59,37 18,75
7763232x100 = 77,13
Kategori baik
2632 x 100 = 81,25
Jumlah 32
776 100
Data pada tabel 10 di atas menunjukkan hasil keterampilan menulis paragraf
argumentasi aspek kelengkapan isi paragraf argumentasi. Hasil tes menulis paragraf argumentasi aspek kelengkapan isi paragraf argumentasi untuk kategori
sangat baik dicapai oleh 7 siswa atau sebesar 21,88, kategori baik dicapai oleh 19 siswa atau sebesar 59,37, kategori cukup dicapai oleh 6 siswa atau sebesar
18,75, dan tidak ada siswa yang masuk dalam kategori kurang. Dari data yang telah diperoleh tersebut, dapat disimpulkan bahwa skor rata-rata yang diperoleh
siswa adalah 77,13 atau masuk dalam kategori baik. Ketuntasan siswa pada aspek kelengkapan isi paragraf argumentasi dicapai oleh 26 siswa atau sebesar 81,25.
96
4.1.2.2.4 Hasil Tes Menulis Paragraf Argumentasi Aspek Keefektivan Kalimat
Penilaian aspek keefektivan kalimat difokuskan pada keterampilan siswa dalam menggunakan kalimat yang efektif. Hasil tes keterampilan menulis paragraf
argumentasi aspek keefektivan kalimat dapat dilihat pada tabel 11 berikut.
Tabel 11. Hasil Tes Aspek Keefektivan Kalimat
No. Skor
F Jumlah
Nilai Persentase
Keterangan Rata-rata
Ketuntasan 1.
2. 3.
4. 8
6 4
2 2
18 10
2 16
108 40
4 6,25
56,25 31,25
6,25
168328x100 = 66,25
Kategori cukup
2032 x 100 = 62,5
Jumlah 32
168 100
Data pada tabel 11 di atas menunjukkan hasil keterampilan menulis paragraf
argumentasi aspek keefektivan kalimat. Hasil tes menulis paragraf argumentasi aspek keefektivan kalimat untuk kategori sangat baik dicapai oleh 2 siswa atau
sebesar 6,25, kategori baik dicapai oleh 18 siswa atau sebesar 56,25, kategori cukup dicapai oleh 10 siswa atau sebesar 31,25, dan kategori kurang dicapai
oleh 2 siswa atau 6,25. Dari data yang telah diperoleh tersebut, dapat disimpulkan bahwa skor rata-rata yang diperoleh siswa adalah 66,25 atau masuk
dalam kategori cukup. Ketuntasan siswa pada aspek keefektivan kalimat masalah dicapai oleh 20 siswa atau sebesar 62,5.
97
4.1.2.2.5 Hasil Tes Menulis Paragraf Argumentasi Aspek Kohesi dan Koherensi
