Instrumen Tes Instrumen Penelitian

69

3.5 Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah instrumen tes dan instrumen nontes. Instrumen tes digunakan untuk memperoleh data tentang keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa, sedangkan instrumen nontes digunakan untuk mengungkapkan perubahan perilaku selama pembelajaran. Instrumen nontes tersebut berupa lembar deskripsi perilaku ekologis, lembar wawancara, lembar catatan harian guru dan siswa, lembar sosiometri, dan dokumentasi foto.

3.5.1 Instrumen Tes

Bentuk instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes menulis paragraf argumentasi. Tes ini digunakan oleh peneliti untuk mengetahui keterampilan siswa dalam menulis paragraf argumentasi. Aspek yang dinilai adalah sebagai berikut. Tabel 3. Skor Penilaian Keterampilan Menulis Paragraf Argumentasi No. Aspek Penilaian Skor Bobot Skor Maksimal 1. Kekritisan mengidentifikasi masalah berdasarkan gambar animasi 4 3 12 2. Pengembangan ide pokok ke dalam paragaraf argumentasi 4 2 8 3. Kelengkapan isi paragraf argumentasi 4 8 32 4. Keefektivan kalimat 4 2 8 5. Kohesi dan koherensi 4 2 8 6. Kesesuaian judul dan isi 4 2 8 7. Pemilihan kata 4 2 8 8. Tampilan tulisan 4 2 8 9. Ejaan dan tanda baca 4 2 8 Jumlah 100 70 Tabel 4. Kriteria Penilaian Menulis Paragraf Argumentasi No. Aspek Penilaian Kriteria Skor Kategori 1. Kekritisan mengidentifi- kasi masalah berdasarkan gambar animasi a. Dapat menganalisis masalah mulai dari peristiwa yang terjadi, penyebab terjadinya permasalahan, dan bukti yang konkret b. Tidak memenuhi salah satu karakteristik c. Tidak memenuhi 2 karakteristik d. Tidak memenuhi karakteristik sama sekali 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang 2. Pengembang- an ide pokok ke dalam paragaraf argumentasi a. Memenuhi 3 syarat, yaitu ide dikembangkan secara rinci, runtut, dan orisinil b. Memenuhi 2 syarat c. Memenuhi 1 syarat d. Tidak memenuhi persyaratan pengembangan ide pokok yang baik dan benar 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang 3. Kelengkapan isi paragraf argumentasi a. Terdapat pendapat, fakta- fakta yang logis sebagai bukti, dan simpulan yang tepat b. Salah satu karakteristik paragraf argumentasi tidak ada c. Dua karakteristik paragraf argumentasi tidak ada d. Tidak memenuhi karakteristik paragraf argumentasi 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang 4. Keefektivan kalimat a. Memenuhi 3 syarat, yaitu kesatuan gagasan, kehematan, dan kevariasian b. Tidak memenuhi salah satu karakteristik c. Tidak memenuhi 2 karakteristik d. Tidak memenuhi karakteristik kalimat efektif 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang 5. Kohesi dan koherensi a. Keterkaitan antar kalimat jelas dan saling berkaitan 4 Sangat baik 71 b. Ditemukan 1 kalimat yang tidak berkaitan c. Ditemukan 2 kalimat yang tidak berkaitan d. Ditemukan 3 atau lebih kalimat yang tidak berkaitan 3 2 1 Baik Cukup Kurang 6. Kesesuaian judul dan isi a. Memenuhi 3 syarat, yaitu judul menarik, relevan gambar animasi, dan sesuai dengan informasi yang ditulis b. Memenuhi 2 syarat c. Hanya memenuhi 1 syarat d. Tidak memenuhi persyaratan penentuan judul yang baik 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang 7. Pemilihan kata a. Pilihan kata sangat sesuai dengan topik yang dibahas b. Pilihan kata sesuai dengan topik yang dibahas c. Pilihan kata cukup sesuai dengan topik yang dibahas d. Pilihan kata kurang sesuai dengan topik yang dibahas 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang 8. Tampilan tulisan a. Tulisan jelas, terbaca, dan tidak ada coretan b. Tulisan terbaca dan ada sedikit coretan c. Tulisan kurang terbaca dan banyak coretan d. Tulisan sulit dibaca dan banyak coretan 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang 9. Ejaan dan tanda baca a. Kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca 0-5 b. Kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca 6-10 c. Kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca 11-15 d. Kesalahan penggunaan ejaan dan tanda baca di atas 16 4 3 2 1 Sangat baik Baik Cukup Kurang Melalui pedoman penilaian tersebut, peneliti dapat mengetahui keterampilan menulis paragraf argumentasi siswa berhasil mencapai kategori sangat baik, baik, cukup, dan kurang. Penilaian keterampilan menulis paragraf argumentasi dapat dilihat pada tabel berikut. 72 Tabel 5. Pedoman Penilaian Keterampilan Menulis Argumentasi No. Nilai Kategori 1. 85-100 Sangat baik 2. 75-84 Baik 3. 60-74 Cukup 4. 0-59 Kurang

3.5.2 Instrumen Nontes