1. Konstanta 31, 358 berarti bahwa jika variabel persepsi siswa mengenai
ketrampilan guru dalam mengelola kelas X1, motivasi belajar X2, dan penggunaan internet sebagai sumber belajar X3 sebesar 0, maka hasil
belajar siswa sebesar 31, 358. 2.
Koefisien persepsi siswa mengenai ketrampilan guru dalam mengelola kelas X1 sebesar 0, 318 berarti bahwa setiap terjadi kenaikan 1 skor
variabel persepsi siswa mengenai ketrampilan guru dalam mengelola kelas, maka akan diikuti dengan kenaikan hasil belajar sebesar 0, 318 dengan
asumsi variabel lain dalam keadaan tetap. 3.
Koefisien motivasi belajar X2 sebesar 0, 260 berarti bahwa setiap terjadi kenaikan 1 skor variabel motivasi belajar, maka akan diikuti dengan
kenaikan hasil belajar sebesar 0, 260 dengan asumsi variabel lain dalam keadaan tetap.
4. Koefisien penggunaan internet sebagai sumber belajar mata pelajaran
ekonomi X3 sebesar 0, 255 berarti bahwa setiap terjadi kenaikan 1 skor variabel penggunaan internet sebagai sumber belajar maka akan diikuti
dengan kenaikan hasil belajar sebesar 0, 255 dengan asumsi variabel lain dalam keadaan tetap.
4.1.5 Uji Hipotesis Penelitian
4.1.5.1 Uji F atau Uji Simultan
Uji F digunakan untuk menguji hipotesis pertama Ha1, yaitu ada pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan guru dalam mengelola kelas,
motivasi belajar, dan penggunaan internet sebagai sumber belajar mata pelajaran ekonomi terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Semarang
tahun ajaran 20142015. Uji F dilakukan dengan menggunakann bantuan program IBM SPSS
Statistics 17 yaitu dengan cara
melihat nilai
signifikansinya. Jika nilai sig 0, 05 maka hipotesis diterima. Hasil uji F ditunjukan pada tabel 4.52 berikut :
Tabel 4.52 Hasil Uji F Secara Simultan
Sumber: Data primer yang diolah, 2015 lampiran 19
Berdasarkan tabel 4.52 diketahui bahwa nilai sig. 0, 05 yaitu sebesar 0, 000. Hal ini membuktikan bahwa hipotesis pertama Ha1, yaitu ada pengaruh
persepsi siswa mengenai ketrampilan guru dalam mengelola kelas, motivasi belajar, dan penggunaan internet sebagai sumber belajar mata pelajaran ekonomi
terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Semarang tahun ajaran
20142015 diterima. Artinya ada pengaruh secara simultan persepsi siswa
mengenai ketrampilan guru dalam mengelola kelas, motivasi belajar, dan penggunaan internet sebagai sumber belajar mata pelajaran ekonomi terhadap
hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Semarang tahun ajaran 20142015.
4.1.5.2 Koefisien Determinasi
Koefisien Determinasi R 2
pada intinya mengukur seberapa jauh
ANOVA
b
4247.177 3
1415.726 44.357
.000
a
2872.525 90
31.917 7119.702
93 Regres sion
Res idual Total
Model 1
Sum of Squares
df Mean Square
F Sig.
Predictors : Cons tant, Penggunaan Internet, Motivas i Belajar, Pers epai Siswa a.
Dependent Variable: Hasil Belajar b.
