5 20skor
≤36 2
– 3 0, 00
Sangat Rendah
Jumlah 123
100
Sumber : Data primer yang diolah, 2015 lampiran 22 Tabel 4.28 menunjukkan jawaban responden untuk indikator dapat
mempertahankan pendapatnya tergolong tinggi, yakni sebesar 44, 68. Sebanyak 32 siswa atau 34, 04 menyatakan dapat mempertahankan pendapat pada kriteria
yang sangat tinggi. Kriteria cukup ditunjukkan oleh banyaknya jawaban dari responden sebanyak 7 siswa atau sebesar 7, 45. Dan untuk kriteria rendah
sebesar 13, 83.
e. Senang Memecahkan Masalah Soal
Dari hasil perhitungan, berikut deskripsi presentase indikator senang mencari dan memecahkan masalah soal :
Tabel 4.29 Deskripsi Statistik Indikator Senang Mencari dan Memecahkan Masalah Soal
Descriptive Statistics
N Range Minimum Maximum Mean Std.
Deviation Variance senangpecahkansoal 94 12.00
8.00 20.00 14.8404
2.98492 8.910
Valid N listwise 94
Sumber : Data primer yang diolah, 2015 lampiran 18 Pada tabel 4.29 menunjukkan bahwa indikator senang mencari dan
memecahkan masalah soal termasuk kriteria yang tinggi, yaitu sebesar 75 dari hasil perhitungan 1520100=75. Untuk rincian dari jawaban responden,
dapat dilihat pada tabel berikut ini :
Tabel 4.30 Deskripsi Indikator Senang Mencari dan Memecahkan Masalah Soal
No. Interval Persentase Interval Frekuensi Kriterias
1 84skor
≤100 25 – 29 30
31, 91 Sangat Tinggi
2 68skor
≤ 84 20 – 24 34
36, 17 Tinggi
3 52skor
≤68 15
– 19 19
20, 21 Cukup Tinggi
4 36skor
≤52 10
– 14 11
11, 70 Rendah
5 20skor
≤36 5
–9 0, 00
Sangat Rendah
Jumlah 123
100
Sumber : Data primer yang diolah, 2015 lampiran 22 Berdasarkan tabel 4.30, motivasi siswa untuk variabel senang mencari dan
memecahkan masalah soal didominasi pada kriteria yang tinggi yaitu sebesar 36, 17 atau 34 siswa. Kriteria sangat tinggi ditunjukkan sebesar 31, 91, kriteria
cukup sebesar 20, 21, dan 11, 70 untuk kriteria yang rendah. Hal ini menunjukkan bahwa minat siswa untuk memperkaya pengetahuaannya melalui
latihan soal sudah baik dengan motivasinya untuk mencari masalah soal.
Tabel 4.31 Analisis Deskriptif Variabel Motivasi Belajar No.
Indikator Persentase Kriteria
1 Tekun menghadapi tugas
80 Tinggi
2 Ulet menghadapi kesulitan
80 Tinggi
3 Senang bekerja mandiri
80 Tinggi
4 Dapat mempertahankan pendapatnya
80 Tinggi
5 Senang
mencari dan
memecahkan masalah soal
75 Tinggi
Berdasarkan tabel 4.31, masing-masing indikator telah tercermin bahwa motivasi belajar siswa sudah baik dengan besaran persentase yang bervariasi.
Namun, dari kelima indikator tersebut walaupun sudah tergolong baik ada satu indikator yang nilai persentasenya lebih rendah, yaitu senang mencari dan
memecahkan masalah soal. Oleh karena itu, agar siswa dapat mencapai hasil belajar yang baik dibutuhkan usaha dengan mencari tambahan referensi soal untuk
pengayaan materi.
