Analisis Statistik Inferensial Metode Analisis Data

Untuk menghindari pelanggaran asumsi-asumsi klasik pada metode regresi berganda, maka perlu dilakukan uji prasyarat sebagi berikut :

3.6.2.1.1 Uji Normalitas

Uji normalitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi, variabel pengganggu atau residual memiliki distribusi normal. Seperti diketahui bahwa uji t dan F mengasumsikan bahwa nilai residual mengikuti distribusi normal Ghozali, 2011: 160. Untuk menguji normalitas dapat dilakukan dengan menganalisis grafik atau menggunakan uji statistik. Pada prinsipnya, normalitas dapat dideteksi dengan melihat sebaran data titik pada suram residualnya. Jika data menyebar di sekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal atau grafik histogramnya menunjukkan pola distribusi normal, maka model regresi memenuhi asumsi normalitas Ghozali, 2013: 163. Dalam penelitian ini uji normalitas menggunakan uji statistik dapat dilakukan dengan menggunakan rumus Kolmogorov-Smirnov. Perhitungan rumus Kolmogorov-Smirnov dapat dilakukan dengan menggunakan program IBM SPSS Statistics 17. Apabila nilai probabilitas 0, 05 maka data penelitian berdistribusi normal.

3.6.2.2 Uji Linearitas

Uji linearitas ini digunakan untuk mengetahui data yang diperoleh berbentuk linear atau tidak. Jika data berbentuk linear, maka analisis regresi pada pengujian hipotesis dapat dinyatakan benar atau dapat dipertanggungjawabkan. Namun, jika data ternyata tidak linear maka harus menggunakan analisis non linear. Terdapat beberapa model yang dapat digunakan untuk menguji linearitas suatu data. Untuk penelitian ini, model yang digunakan adalah Uji Langrange Multiplier. Estimasi dengan uji ini bertujuan untuk mendapatkan nilai c 2 hitung atau n x R 2 Ghozali, 2013: 166-199.

3.6.3 Uji Asumsi Klasik

3.6.3.1 Uji Multikolinearitas

Menurut Ghozali 201: 105 uji multikolonieritas bertujuan untuk menguji apakah model regresi ditemukan adanya korelasi atar variabel bebas independen. Model regresi yang baik seharusnya tidak terjadi korelasi di antara variabel independen. Pengujian multikolinearitas dapat dilihat dari nilai Variance Inflatio Factor VIF dan nilai toleransinya. Jika nilai tolerance TOL ≥ 0, 10 atau sama dengan nilai VIF ≤ 10.

3.6.3.2 Uji Heteroskedastisitas

Menurut Ghozali 2011: 10 uji heterokedastitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi terjadi ketidaksamaan variance dari residual satu pengamatan ke pengamatan lainnya. Jika variance dari residual suatu pengamatan ke pengamatan lain tetap, maka disebut homokedastisitas dan jika berbeda disebut heteroskedastisitas. Dalam penelitian ini uji heteroskedostisitas menggunakan dua cara, yaitu dengan melihat Grafik Plot antara nilai prediksi variabe terikat dependen yaitu ZPRED dengan residualnya SRESID. Deteksi ada tidaknya heteroskedastisitas dapat dilakukan dengan melihat ada tidaknya pola tertentu pada grafik sccaterplot antara SRESID dan ZPRED dimana sumbu Y yang telah diprediksi dan sumbu X adalah residual Y prediksi – Y sesungguhnyayang telah di standardized.Ghozali, 2013: 139.

3.6.4 Analisis Regresi Berganda

Analisis regresi berganda pada dasarnya adalah studi mengenai ketergantungan variabel dependen dengan satu atau lebih variabel independen dengan tujuan untuk mengestimasi dan atau memprediksi rata-rata populasi atau nilai rata-rata variabel dependen berdasarkan nilai variabel independen yang diketahui. Dalam penelitian ini, analisis regresi berganda dilakukan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh persepsi siswa mengenai ketrampilan guru dalam mengelola kelas, motivasi belajar, dan penggunaan internet sebagai sumber belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Semarang. Untuk mengujinya, maka model regresi yang digunakan adalah model regresi berganda sebagai berikut : Y = a + β 1 X 1 + β 2 X 2 + β 3 X 3 + e Keterangan : Y = Variabel dependen, yaitu hasil belajar siswa kelas XI IPS a = Konstanta β 1 = Koefisien Variabel X 1 β 2 = Koefisien Variabel X 2 β 3 = Koefisien Variabel X 3 X 1 = Persepsi Siswa Mengenai Ketrampilan Guru dalam Mengelola Kelas X 2 = Motivasi Belajar X 3 = Penggunaan Internet sebagai Sumber Belajar e = Error

3.6.5 Uji Hipotesis Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap hasil belajar IPS kelas VIII di MTs Nuurul Bayan Kecamatan Kalapanunggal Kabupaten Sukabumi

1 15 0

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS, MOTIVASI BELAJAR, DAN PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 8

0 3 35

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI PROFESIONALITAS GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Profesionalitas Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajara

0 2 15

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI PROFESIONALITAS GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Profesionalitas Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 4 13

PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Mengajar Guru Dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Kelas XI IPS Pada SMA Negeri 1 Purwodadi

0 1 15

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Ne

0 1 19

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO

0 1 18

PERSEPSI SISWA MENGENAI KEPRIBADIAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PERSEPSI SISWA MENGENAI KEPRIBADIAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/

0 1 16

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Muhammadiyah 1 Sura

0 0 17