Tabel 4.3 menunjukkan bahwa sebagian besar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Semarang mempersepsikan guru dalam menunjukkan sikap tanggap
sudah sangat baik, terlihat dari besarnya persentase pada kategori yang sangat tinggi. Sikap tanggap yang ditunjukkan guru dalam kelas mampu membuat siswa
merasa ada di kelas sehingga mereka dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan baik.
Sebanyak 45 siswa memperspsikan guru yang menunjukkan sikap tanggap sebesar 47, 87, kategori tinggi sebanyak 30 siswa, dan untuk kategori cukup
sebesar 9, 57 atau 9 siswa, dan 8 siswa yanng menjawab dengan kriteria rendah atau 8, 51.
b. Membagi Perhatian
Dari hasil perhitungan, berikut deskripsi presentase indikator menunjukkan
sikap tanggap : Tabel 4.4 Deskripsi Statistik Indikator Membagi Perhatian
Descriptive Statistics
N Range Minimum Maximum Mean Std. Deviation Variance membagiperhatian 94
6 4
10 7.65 1.657
2.746 Valid N listwise 94
Sumber : Data primer yang diolah, 2015 lampiran 18 Dari tabel 4.4, dapat disimpulkan bahwa rata-rata siswa kelas XI IPS SMA
Negeri 8 Semarang mempersepsikan guru telah mampu membagi perhatian sebesar 80, yang diperoleh dari perhitungan 810100 = 80, yang termasuk
dalam kategori tinggi. Jika ditinjau dari jawaban responden, maka hasil yang diperoleh adalah sebagai berikut :
Tabel 4.5 Distribusi Indikator Membagi Perhatian No.
Interval Persentase Interval Frekuensi Kriteria
1 84skor
≤100 15 – 17 35
37, 23 Sangat Baik
2 68skor
≤ 84 12 – 14 34
36, 17 Baik
3 52skor
≤68 9
– 11 15
15, 96 Cukup Baik
4 36skor
≤52 6
– 8 10
10, 64 Kurang Baik
5 20skor
≤36 3
– 5 0, 00
Tidak Baik
Jumlah 123
100
Sumber : Data primer yang diolah, 2015 lampiran 20 Dari tabel 4.5, dapat dilihat bahwa sikap guru dalam membagi perhatian
sudah termasuk dalam kategori sangat tinggi, dengan persentase sebesar 37, 23 atau 35 siswa yang telah mempersepsikan guru dengan sangat baik. Kemampuan
guru dalam mnembagi perhatian dapat tercermin dari cara guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Membagi perhatian dalam hal ini berarti
bahwa guru tidak hanya fokus pada siswa yang pandai saja, namun juga pada semua siswa dalam satu kelas. Sehingga semua siswa dalam satu kelas dapat
merasakan perhatian yang sama dari guru. Pada 34 siswa menyatakan sikap guru dalam membagi perhatian tergolong
tinggi dengan persentase sebesar 36, 71. Sebanyak 15 siswa mengkategorikan perhatian guru cukup tinggi atau 15, 96, dan sebanyak 10 siswa
mempersepsikan sikap membagi perhatian oleh gurunya tergolong rendah.
c. Memusatkan Perhatian Kelompok
Dari hasil perhitungan, berikut deskripsi presentase indikator memusatkan perhatian guru :
Tabel 4.6 Deskripsi Statistik Indikator Memusatkan Perhatian Kelompok Descriptive Statistics
