Variabel Terikat atau Variabel Dependen Y Variabel Bebas Atau Variabel Independen X

a. menunjukkan sikap tanggap b. membagi perhatian c. memusatkan perhatian kelompok d. memberikan petunjuk dengan jelas e. menegur dan memberikan penguatan 2. Pengendalian kondisi belajar yang optimal, dengan subindikator : a. modifikasi tingkah laku b. pengelolaan kelompok c. menemukan memecahkan tingkah laku yang menimbulkan masalah Karwati dan Priansa, 2014:32. Dua indikator dengan total delapan subindikator ini diambil karena dianggap paling sesuai untuk menilai bagaimana persepsi siswa terhadap ketrampilan guru dalam mengajar. Komponen-komponen tersebut mampu menunjukkan sikap guru dalam mengelola kelas sehingga relevan digunakan sebagai indikator penelitian. 2. Motivasi, merupakan “pendorongan”, suatu usaha yang disadari untuk mempengaruhi tingkah laku sesuatu agar tergerak untuk bertindak dalam mencapai tujuan tertentu Purwanto, 2010: 71. Untuk mengukur motivasi belajar digunakan indikator sebagai berikut : a. Tekun menghadapi tugas b. Ulet menghadapi kesulitan c. Senang bekerja mandiri d. Dapat mempertahankan pendapatmya e. Senang mencari dan memecahkan masalah soal Sardiman, 2008: 83. Lima indikator yang dirumuskan oleh Sardiman dinilai relevan untuk mengukur tingkat motivasi belajar siswa. Kelimanya memiliki sifat yang menunjukkan besaran motivasi siswa dalam belajar. 3. Penggunaan internet sebagai sumber belajar merupakan penggunaan internet sebagai salah satu sumber belajar bagi siswa dalam mengumpulkan informasi maupun meteri ekonomi. Dukungan internet dalam dunia pendidikan terlihat dari layanan yang tersedia, yaitu e-book yang akan membantu siswa dalam melengkapi informasi yang dibutuhkan. Indikator yang digunakan untuk mengukur penggunaan internet sebagai sumber belajar adalah : a. Pemahaman serta sikap siswa terhadap konsep internet sebagai sumber belajar. b. Ketersediaan internet sebagai sumber belajar. c. Ketepatan fungsi internet sebagai sumber belajar. d. Intensitas siswa mengakses informasi dari internet. e. Fasilitas-fasilitas yang seringkali digunakan di internet Oetomo, 2007: 155. Lima indikator untuk mengukur variabel penggunaan internet sebagai sumber belajar yang dipakai dari Oetomo sebab dari masing-masing indikator tersebut dinilai relevan.

3.4 Sumber Data

Data yang diperoleh terdiri dari data primer dan data sekunder sebagai berikut: 1. Data primer dalam penelitian ini diperoleh melalui penyebaran angket untuk mengetahui informasi mengenai persepsi siswa mengenai keterampilan guru dalam mengelola kelas, motivasi belajar, dan penggunaan internet sebagai sumber belajar. 2. Data sekunder dapat berupa data-data yang berhubungan dengan hasil belajar seperti daftar nilai ulangan, nilai tengah semester, dan nilai ulangan akhir sekolah mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS SMA Negeri 8 Semarang.

3.5 Metode Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian ini adalah mendapatkan data Sugiyono, 2010: 308.

3.5.1 Metode Kuesioner

Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawab. Ini merupakan teknik yang paling efisien jika peneliti tahu pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang diharapkan dari responden Sugiyono, 2010: 142. Untuk memperoleh kuesioner dengan hasil yang mantap adalah dengan proses uji coba. Sampel yang diambil untuk keperluan uji coba haruslah sampel dari populasi dimana sampel penelitian akan diambil. Situasi sewaktu uji coba dilaksanakan haruslah sama dengan situasi kapan penelitian yang sesungguhnya dilaksanakan Arikunto, 2010: 226 . Jawaban setiap item mempunyai gradasi dari sangat positif sampai sangat negatif, yang dapat berupa : a. Sangat Sesuai SS, skor 5 b. Sesuai S, skor 4 c. Kurang Sesuai KS, skor 3 d. Tidak Sesuai TS, skor 2 e. Sangat Tidak Sesuai STS, skor 1

3.5.2 Dokumentasi

Dokumentasi adalah catatan peristiwa yang sudah berlalu. Metode dokumentasi digunakan untuk mendapat daftar siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Semarang tahun ajaran 20142015 , yang meliputi nama siswa, banyak siswa, nilai ulangan harian, ulangan tengah semester, dan nilai ulangan akhir sekolah.

3.5.3 Rencana Penyusunan Angket

Penyusunan angket berawal dari penetapan variabel-variabel penelitian. Dari variabel-variabel tersebut, kemudian ditentukan indikator-indikatornya. Berdasarkan indikator yang telah ditetapkan kemudian dijabarkan menjadi butir- butir pernyataan.berikut kisi-kisi yang digunakan dalam penelitian ini :