Jenis-Jenis Sumber Belajar Definisi Internet

internet sebagai media pembelajaran mengondisikan siswa untuk belajar secara mandiri. Seperti pernyataan Cobine yang menyebutkan bahwa ”Through independent study, students become doers, as well as thinkers”. Maksudnya, dengan pembelajaran yang mandiri siswa akan menjadi siswa yang berperan sebagai pelaku serta pemikir. Para siswa dapat mengakses secara online dari berbagai perpustakaan, museum, database, dan mendapatkan sumber primer tentang berbagai peristiwa sejarah, biografi, rekaman, laporan, data statistika Gordin dalam Sanjaya, 2011: 222. International Network Internet merupakan jaringan komputer yang sangat besar yang terdiri dari jaringan-jaringan kecil yang saling terhubung yang menjangkau seluruh dunia Oetomo, 2007: 52. Sedangkan menurut tim edukom 2009: 1 yang mendefinisikan internet merupakan sistem komunikasi yang menghubungkan komputer-komputer di seluruh dunia sehingga dapat saling berkomunikasi dan bertukar informasi. Internet menggunakan protokol standar TCPIP Transmission Control ProtocolInternet Protocol yang berfungsi untuk menghubungkan semua jenis, tipe, dan sistem komputer yang ada di seluruh dunia agar dapat saling berkomunikasi satu sama lain. Dapat disimpulkan bahwa internet merupakan sebuah sistem komputer yang tersambung dengan komputer lain di seluruh dunia yang mampu digunakan untuk saling berukar informasi. Dengan adanya internet, siswa dapat menjadi lebih mudah dalam menambah wawasannya terkait mata pelajaran ekonomi. Akses yang dapat dinikmati siswa dari penggunaan internet ini adalah tersedianya layanan e-book yang lebih praktis dari buku-buku pada umumnya. Perkembangan zaman yang kian pesat membuat orang terpacu pula untuk mengikuti perkembangan tersebut, salah satunya adalah akses internet. Akses internet ini dapat digunakan untuk kepentingan bisnis bahkan pendidikan. Untuk penggunanya sendiri sudah tak pandang usia, baik muda maupun tua sama-sama dapat mengakses internet. Kemudahan yang ditawarkan internet membuatnya menjadi sebuah kebutuhan di masa ini. Penggunaan internet hendaknya ditekankan pula pada aspek pencapaian akademik siswa agar hasil belajar siswa juga akan baik. Jenis layanan pada jaringan internet mengalami perkembangan yang sangat pesat pada beberapa tahun terakhir. Konsekuensinya, makin banyak sumber informasi yang dapat diakses secara online sehingga pencarian informasi menjadi sukar jika tanpa program bantu tertentu. Pada dasarnya, internet memberikan layanan yang meliputi electronic mail email, USENET, news group, file transfer protocol FTP, telnet, buletin board service BBS, WWW, Internet Telephony, dan Internet Fax Oetomo, 2007: 54. Dari sekian banyak fasilitas yang tersedia dalam internet, masing-masing memiliki fungsinya sendiri. Misalnya Word Wide Web WWW yang fungsinya untuk mengambil, memformat, dan menampilkan informasi. Faslitas yang dapat dinikmati beragam, dari e-book, e-library, e-dictionary, dan lain-lain. selain itu, ada pula e-mail yang dapat digunakan untuk berkirim surat secara elektronik yang tak terbatas pada ruang dan waktu. Fasilitas e-mail ini tentu saja memudahkan siswa untuk bertukar informasi antarsiswa. Tentu semakin banyak pula kemudahan yang ditawarkan internet, yang bila dimanfaatkan dengan baik dan benar oleh siswa akan menunjang hasil belajarnya. Dari uraian tersebut, dapat disimpulkan bahwa internet sesuai dengan fungsinya sebagai sumber belajar. Jaringan internet untuk siswa membantu siswa untuk memperkaya informasi mengenai perkembangan ekonomi sebagai sumber belajar dari fasilitas yang tersedia.

2.5.4 Fungsi Internet

Internet adalah salah satu wujud dari perkembangan zaman yang dapat membantu siswa dalam memperoleh informasi yang lebih luas terkait mata pelajaran di sekolah. Kemudahan akses internet membuatnya menjadi sarana belajar yang menyenangkan bagi siswa. Selain siswa menjadi lebih mudah memperoleh informasi, di internet pun siswa dapat menyebarluaskan karyanya untuk dinikmati siapapun. Segala hasil penelitian dan jurnal-jurnal nasional maupun internasional sudaha dapat diakses dengan mudah. Hampir semua instatansi, baik pendidikan maupun non-pendidikan telah melibatkan diri dalam internet untuk menyebarkan informasi yang lebih luas kepada masyarakat umum. Sehingga pengguna internet tak terbatas pada kalangan pendidikan saja. Internet membuat jarak dan waktu tak lagi menjadi penghalang untuk saling membagi informasi. Oleh karena itu, internet sangat cocok untuk digunakan sebagai salah satu sumber belajar yang baru bagi siswa dalam memenuhi kebutuhan informasinya terkait pelajaran. Internet sangat membantu siswa-siswa kelas XI IPS SMA Negeri 8 Semarang dalam mengakses internet. Penyediaan buku yang terbatas oleh sekolah membuat adanya internet menjadi penolong bagi siswa. Tersedianya e-book dirasa sangat bermafaat untuk siswa. Keterbatasan buku di perpustakaan sekolah nyatanya telah ditunjang dengan akses internet yang baik oleh sekolah. Sekolah telah menyediakan sambungan Wi-fi yang dapat diakses siswa selama ada di sekolah. Dan lab komputer pun terbuka untuk siswa saat jam istirahat. Jika digambarkan, internet seperti perpustakaan yang dapat dikunjungi kapanpun dan dimanapun dengan kelengkapan buku dan sumber informasi yang tak terbatas. Internet sudah sangat popular untuk masyarakat dewasa ini. Tak hanya yang muda yang dapat mengaksesnya, tapi kalangan dewasa juga. Beragam kemudahan yang ditawarkan internet membuatnya begitu melekat dengan kehidupan dewasa ini. Dengan internet, siswa dapat berhemat dalam mengakses informasi pendidikan. Selain mudah digunakan, kecepatan yang ditawarkan juga menarik berbagai kalangan untuk menikmatinya. Dapat dikatakan, saat ini semua bidang dapat menikmati manfaat internet. Di bidang pendidikan misalnya, penerapan internet dapat diwujudkan dalam bentuk e-Education, e-Campus, bahkan e-Learning. Sekolah dituntut tanggap dengan perkembangan zaman agar pola mengajar guru juga dapat berkembang sehingga siswa tidak bosan dengan pelajaran, yaitu dikombinasikannya penerapan internet dalam pembelajaran. Internet menawarkan berbagai manfaat dalam pendidikan, antara lain : 1 Kemampuan dan kecepatan dalam komunikasi, bahkan dimungkinkan menggunakan peralatan berbasis multimedia dengan biaya yang relatif murah, sehingga dimungkinkan untuk mengadakan pendidikan atau komunikasi jarak jauh, 2 Adanya fasilitas untuk

Dokumen yang terkait

Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan guru dalam mengelola kelas terhadap hasil belajar IPS kelas VIII di MTs Nuurul Bayan Kecamatan Kalapanunggal Kabupaten Sukabumi

1 15 0

Pengaruh persepsi siswa mengenai keterampilan mengajar guru terhadap hasil belajar IPS siswa di SMP Muhammadiyah 1 Cileungsi

0 11 0

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS, MOTIVASI BELAJAR, DAN PENGGUNAAN INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 8

0 3 35

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI PROFESIONALITAS GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Profesionalitas Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajara

0 2 15

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI PROFESIONALITAS GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Profesionalitas Guru Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMA Muhammadiyah 3 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.

0 4 13

PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Mengajar Guru Dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Kelas XI IPS Pada SMA Negeri 1 Purwodadi

0 1 15

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI VARIASI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Variasi Gaya Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Ne

0 1 19

PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN MINAT BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO

0 1 18

PERSEPSI SISWA MENGENAI KEPRIBADIAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PERSEPSI SISWA MENGENAI KEPRIBADIAN GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PADA SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2010/

0 1 16

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA MENGENAI KOMPETENSI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Pengaruh Motivasi Belajar Dan Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Guru Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas Xi Ips Sma Muhammadiyah 1 Sura

0 0 17