Bagaimana peran pimpinan pada tahap pembentukan tim?

294 Wawancara : Rencana kerja dilakukan dengan membuat program kerja secara tertulis dan tertarget baik program kerja harian, mingguan, bulanan dan tahunan yang kesemuanya disusun bersama-sama dengan musyawarah dari seluruh anggota tim. 28. Apakah sering terjadi perdebatan dalam tim pada saat menjalankan misi? Wawancara : Pastinya ada, namun semua akan terselesaikan karena adanya visi misi dan norma aturan tim, dan ini merupakan hal yang wajar ketika setiap anggota sama-sama belajar untuk bisa memahami dan melaksanakan misi dengan baik. Dan semua keputusan akan tindakan yang akan dikerjakan atas persetujuan bapak pimpinan karena beliau yang paling berwenang untuk memutuskan suatu keputusan dan beliau yang paling mengetahui tentang seluk beluk atau asal usul mengapa dibentuknya suatu kebijakan. 29. Adakah nilai aturan atau norma kerja yang dianut di dalam tim? Wawancara : Ada, selain SOP, keseluruhan peraturan akan selalu mengikuti kebijakan pimpinan, sehingga tidak bisa hanya berjalan asal mengikuti peraturan sebelumnya, karena bisa saja kebijakan berubah sewaktu-waktu sesuai dengan keadaan lapangan dan otoritas pimpinan. 30. Apa yang menjadi landasan dalam menentukan norma atau aturan kerja tim? Wawancara : Landasan utama tim adalah nilai-nilai yang tertanam dalam ajaran pondok. Dengan memperhatikan visi dan misi pondok.

31. Bagaimana cara agar setiap anggota tim dapat mengetahui, memahami, dan

mentaati nilai aturan atau norma kerja yang dianut? Wawancara : Selalu diberikan arahan baik dari guru senior ataupun pimpinan kepada seluruh personel tim kerja. Sehingga arahan yang dilakukan berulang kali inilah yang terus akan mengingatkan personel tim untuk dapat semakin memahami aturan atau norma kerja yang berlandaskan nilai-nilai yang ditanamkan di dalam pondok. 32. Siapakah yang menjadi pemimpin di dalam tim? Bagaimana langkah tim dalam menentukan seorang pemimpin di setiap tugas yang dilaksanakan bersama tim? Wawancara : Yang menjadi pemimpin atau dituakan di dalam tim adalah senior, tapi secara organisasi pada hakikatnya kami selalu bekerja bersama dengan melakukan musyawarah untuk mencapai mufakat dengan bimbingan dan arahan dari pimpinan, dan dalam menyelesaikan suatu tugas atau permasalahan kami menyesuaikan keadaan. Apabila junior dalam suatu kondisi dia lebih memahami atau menguasai permasalahan yang ditemukan pada situasi tertentu, maka akan sangat memungkinkan untuk dia dijadikan pemimpin tim untuk mengkoordinir anggota dalam rangka pemecahan masalah tersebut, jadi lebih disesuaikan dengan kebutuhan sehingga kebutuhan karena kami memegang teguh prinsip organisasi pondok yaitu “siap dipimpin dan siap memimpin” jadi disini untuk pimpinan dalam tim bersifat kondisional dan fleksibel. 295

33. Apakah setiap anggota tim merasa senang dan bangga dalam melaksanakan

tugas? Wawancara : Iya pastinya kami bangga, dan ketika kami merasa puas dengan hasil kerja kami disituah sebenarnya letak keberhasilan kerja kami, dan pastinya kami bangga ketika bisa menyelesikan tugas dengan baik. 34. Apakah tim memiliki rangkaian agenda yang telah disusun bersama tim? Wawancara : Ada, seperti program kerja harian, mingguan, bulanan, dan tahunan atau kalender tahunan yang disusun secara tertulis yang mana setiap sektor memiliki program-program tersebut. Jadi semua agenda terencana dan tersusun dengan jelas. 35. Bagaimana pembagian tugas di dalam tim itu dilakukan? Wawancara : Dalam hal ini secara bersama-sama atau dengan dipimpin oleh senior, anggota tim diberikan tugas atau tanggungjawab masing-masing, guna mempermudah terlaksananya kegiatan untuk mencapai tujuan dimana semuanya mengarah pada satu tujuan.

36. Bagaimana tim melakukan peninjauan ulang terhadap ketercapaian tugas dan

proses kerja tim? Wawancara : Peninjauan ulang atau evaluasi dilakukan dari seluruh personel tim dengan mengadakan perkumpulan untuk evaluasi program baik harian, mingguan, bulanan tahunan bersama senior di dalam tim yang selanjutnya dilaporkan kepada bapak pengasuh untuk selanjutnya diperbaiki hal-hal apa saja yang dirasa perlu untuk dilakukan perbaikan. Tentunya dilakukan juga monitoring yang dilakukan masing- masing anggota tim dan bapak pengasuh terhadap tugas yang sedang dikerjakan. 37. Kapan sajakah tim melakukan peninjauan ulang terhadap tugas? Wawancara : Secara rutin dengan koordinasi yang dilakukan setiap harianya, setiap minggu mingguan dan setiap bulan serta di setiap proses pelaksanaan kerja dari awal sampai akhir kegiatan dengan selalu dilakukan monitoring sehingga evaluasi secara langsung dapat diberikan ketika pelaksanaan tugas.

38. Apakah semua permasalahan yang dihadapi tim selalu dibicarakan secara

bersama- sama? Wawancara : Iya, karena semua personel dalam tim ini harus tahu dan terlibat hingga tidak ada kesalah pahaman antar anggota atau perbedaan persepsi. Sehingga dalam penyelesaian masalah selalu didiskusikan bersama dan yang paling diutamakan disini adalah keterbukaan antar anggota tim.

39. Hal-hal apa sajakah yang biasanya menghambat anggota tim dalam

menyampaikan permasalahan?

Dokumen yang terkait

Proses Adaptasi Melalui Komunikasi Dalam Hubungan Interpersonal di Komunitas Santri (Studi Penetrasi Sosial Pada Santri Kelas I Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 3)

1 32 22

PERAN IDENTITAS SUKU JAWA DALAM KOMUNIKASI ANTARBUDAYA Peran Identitas Suku Jawa Dalam Komunikasi Antarbudaya (Studi Deskriptif Kualitatif Alumni Pondok Modern Darussalam Gontor Putri yang ada di Demak).

0 1 14

PENDAHULUAN Peran Identitas Suku Jawa Dalam Komunikasi Antarbudaya (Studi Deskriptif Kualitatif Alumni Pondok Modern Darussalam Gontor Putri yang ada di Demak).

0 5 43

(Studi DePE Peran Identitas Suku Jawa Dalam Komunikasi Antarbudaya (Studi Deskriptif Kualitatif Alumni Pondok Modern Darussalam Gontor Putri yang ada di Demak).

0 1 14

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MAHFUZAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRIWATI PONDOK MODERN DARUSSALAM GONTOR PUTRI 5 KEDIRI.

0 0 175

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MAHFUẒAT DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SANTRIWATI PONDOK MODERN DARUSSALAM GONTOR PUTRI 5 KEDIRI.

0 1 175

INTERRELASI INTELEKTUAL ANTARA UNIVERSITAS AL-AZHAR KAIRO DENGAN PONDOK MODERN DARUSSALAM GONTOR : STUDI ANALISIS KURIKULUM KULLIYATU AL-MU’ALLIMIN AL-ISLAMIYAH DI PONDOK MODERN DARUSSALAM GONTOR.

0 0 35

Implementasi Nilai-nilai Amanah pada Karyawan Hotel Darussalam Pondok Pesantren Gontor di Ponorogo

0 0 13

MANAJEMEN PONDOK PESANTREN MODERN PERSPEKTIF SUSTAINABILITY THEORY (Studi pada Pondok Pesantren Modern Alumni Gontor di Provinsi Lampung) - Raden Intan Repository

0 1 13

APLIKASI TAMRIN LUGHOH (PEMBELAJARAN BAHASA ARAB) PONDOK MODERN DARUSSALAM GONTOR BERBASIS MOBILE

0 4 6