Identifikasi Kemampuan Awal Uraian Materi

Kegiatan Pembelajaran 7 104 yang dialami seseorang melalui suatu pengujian dan studi yang seksama terhadap gejala-gejalanya sebagai upaya menemukan karakteristik atau kelemahan-kelemahan yang esensial untuk membuat suatu keputusan. Dalam konsep diagnosis secara implisit mengandung konsep prognosis, sehingga pekerjaan diagnostik tidak hanya mengidentifikasi jenis, karakteristiknya, dan serta latar belakang faktor penyebabnya, tetapi juga meramalkan kemungkinan dan menyarankan tindakan pemecahannya. 2 Pengertian Kesulitan Belajar Suatu proses yang berusaha untuk memahami jenis dan karakteristik kesulitan belajar serta latar belakang kesulitan-kesulitan belajar dengan cara mengumpulkan dan menggunakan data selengkap dan seobjektif mungkin sehingga dapat mengambil kesimpulan dan keputusan serta mencari alternatif pemecahan masalah. 3 Prosedur dan Teknik Diagnostik Kesulitan Belajar Langkah diagnostik kesulitan belajar menurut Ross dan Stanley Makmun, 2004: 309 itu sebagai berikut ini. a Siapa yang mengalami gangguan ? b Di manakah kelemahan itu terjadi ? c Mengapa kelemahan itu terjadi ? d Penyembuhan apakah yang disarankan ? e Bagaimana kelemahan itu dapat dicegah ? c. Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Untuk memahami karakteristik dan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar secara seksama, Burton Makmun, 2002:310 melakukan diagnostik kesulitan belajar berdasarkan pada teknik dan instrumen yang pelaksanaannya yaitu sebagai berikut ini. 1 Diagnosis Umum Pada tahap ini biasa digunakan tes baku, seperti yang digunakan untuk evaluasi dan pengukuran psikologis dan hasil belajar. Tujuannya untuk menemukan siapakah yang diduga mengalami kelemahan tertentu. 105 SD Kelas Awal KK A 2 Diagnosis Analitik Pada tahap ini biasanya digunakan tes diagnosis. Tujuannya untuk mengetahui di mana letak kelemahan tersebut. 3 Diagnosis Psikologi Pada tahap ini teknik, pendekatan, dan instrumen yang digunakan antara lain sebagai berikut a Observasi, b Analisis karya tulis, c Analisi proses dan respon lisan, d Analisis berbagai catatan objektif, e Analisi berbagai catatan objektif, f Wawancara, g pendekatan laboratories dan klinis, h Studi kasus. 1 2 Gambar 12.Prosedur dan Teknik Diagnostik Kesulitan belajar Sumber : Makmun,2009:11 2. Identifikasi masalah Menandai dan melokalisasi di mana letak kesulitan Input 2: Informasidata tesanalisis diagnosis 3. Identifikasi faktor penyebab kesulitan Menandai jenis dan karakteristik kesulitan dengan faktor penyebabnya Input 3: Informasidata diagnostik psikologis 4. Prognosis Mengambil kesimplulan dan keputusan serta meramalkan kemungkinan penyembuhan 5. Rekomendasireferal Membuat saran alternatif pemecahan masalah Input 1: Informasidata prestasi dan proses belajar