Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa

41 SD Kelas Awal KK A

E. Latihan Kasus Tugas

LK-2.1 Tahapan Pemerolehan Bahasa Tuliskan bunyi-bunyi bahasa yang dihasilkan anak sesuai dengan tahap pemerolehan bahasa anak dalam kolom berikut. LK-2.2 Teori Pemerolehan Bahasa Diskusikan dalam kelompok tentang rangkaian teori dan tahapan dalam proses pembelajaran bahasa. LK-2.3 Pembelajaran Bahasa Diskusikan bagaimana mengajarkan bahasa pada peserta didik kelas awal. Tahap pemerolehan Pemerolehan yang dihasilkan mendekut cooing bablingmengoceh Holofrastis dua kata satu frase ujaran telegrafis Kegiatan Pembelajaran 2

F. Umpan Balik dan Tindak Lanjut

Setelah Anda mempelajari uraian materi pada bagian ini isilah borang di bawah ini sesuai dengan yang Anda alami. 1. Apa yang BapakIbu pelajari dalam kegiatan pembelajaran “Pemerolehan Bahasa Anak”? 2. Nilai-nilai karakter apa saja yang dapat BapakIbu peroleh selama melaksanakan kegiatan Pemerolehan Bahasa Anak? 3. Bagaimana BapakIbu akan mengimplementasikan nilai-nilai PPK terkait materi “Pemerolehan Bahasa Anak” dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas? 43 SD Kelas Awal KK A Kegiatan Pembelajaran 3 Linguistik Bahasa Indonesia

A. Tujuan

Setelah mengikuti kegiatan ini peserta dapat 1 Mengidentifikasi kaidah bahasa Indonesia fonologi=ejaan dan lafal sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dengan mengintegrasikan nilai cinta tanah air; 2 Menerapkan kaidah bahasa Indonesia semantik makna kata, hubungan makna, sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dengan mengintegrasikan nilai penghargaan yang tinggi terhadap bahasa; 3 Menerapkan kaidah bahasa Indonesia sintaksis tata kalimat sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar dengan mengintegrasikan nilai nilai penghargaan yang tinggi terhadap bahasa.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi materi ini sebagai berikut: 1 Mengidentifikasi kaidah bahasa Indonesia fonologi=ejaan dan lafal sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar; 2 Menerapkan kaidah bahasa Indonesia semantik makna kata, hubungan makna, sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar; 3 Menerapkan kaidah bahasa Indonesia sintaksis tata kalimat sebagai rujukan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar.

C. Uraian Materi

Penggunaan bahasa Indonesia secara baik dan benar harus ditunjang oleh penerapan peraturan ejaan dan pelafalan yang berlaku dalam bahasa Indonesia. Kemampuan menggunakan EYD merupakan syarat utama dalam berbahasa tulis.