LatihanKasusTugas Umpan Balik dan Tindak Lanjut

42 Kegiatan Pembelajaran 2 mengembangkan setiap kecerdasan majemuk bisa dipelajari melalui karakteristik masing-masing kecerdasan. c. Di luar PBM, guru dapat: 1 memberi kesempatan dan memberi bimbingan mengikuti berbagai lomba dengan memperhatikan delapan keragaman kecerdasan; 2 jika diperlukan dan memungkinkan, memberi pendamping ahli agar lebih siap berlomba; d. Bekerja sama dengan orangtua: 1 memfasilitasi orangtua cara mengembangkan kecerdasan majemuk puterai nya, 2 agar memperhatikan dan memfasilitasi perkembangan puterai mereka; 3 bertukar informasi terkait perkembangan kecerdasan majemuk peserta didik. e. Bekerja sama dengan berbagai pihak: 1 menyelenggarakan berbagai lomba untuk mengembangkan kecerdasan majemuk peserta didik, baik tingkat sekolah maupun di tingkat yang lebih luas. 4. Jawaban sangat variatif tergantung kasus yang diangkat. 43 SD Kelas Awal KK A Kegiatan Pembelajaran 3 Perkembangan Fisik dan Motorik Untuk mendapatkan gambaran yang utuh mengenai karakteristik peserta didik, guru perlu bekerja keras untuk memahami perkembangan aspek psikologis dan fisik peserta didik secara cermat. Perkembangan fisik sangat penting dipelajari, karena akan mempengaruhi perilaku anak-anak sehari-hari. Pengaruh perkembangan fisik secara langsung menentukan keterampilan anak dalam bergerak, sedangkan secara tidak langsung, pertumbuhan dan perkembangan fisik mempengaruhi anak dalam memandang dirinya sendiri dan orang lain. Hal ini akan tercermin dari pola penyesuaian diri anak secara umum. Guru perlu berupaya secara bersungguh- sungguh untuk memahami konsep dan meningkatkan keterampilan memfasilitasi pengembangan aspek ini sehingga mendukung terwujudnya prestasi yang optimal.

A. Tujuan

Setelah melaksanakan pembelajaran, peserta diklat diharapkan dapat memahami ciri-ciri perkembangan fisik anak dan ciri-ciri anak yang sehat secara fisik serta mengidentifikasi kondisi kesehatan fisik peserta didik dan menentukan pembelajaran yang memfasilitasi peserta didik yang memiliki karakteristik fisik tertentu.

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak-anak 2. Mendeskripsikan ciri-ciri anak-anak yang sehat secara fisik 3. Mengidentifikasi kondisi kesehatan fisik peserta didik 4. Menentukan kegiatan pembelajaran yang memfasilitasi peserta didik dengan kesehatan fisik yang khas