Pendahuluan
Tabel 1.Daftar Lembar Kerja Modul
No Kode LK
Nama LK Keterangan
1. LK-1.1
Kedudukan dan Fungsi Bahasa TM, IN1
2. LK-1.2
Bahasa Baku d an Tidak Baku TM, IN1
3. LK-1.3
Mengenal Ragam Bahasa TM, IN1
4. LK-1.4
Analisis Ragam Bahasa TM, ON
5. LK-2.1
Tahapan Pemerolehan Bahasa TM, IN1
6. LK-2.2
Teori Pemerolehan Bahasa TM, IN1
7. LK-2.3
Pembelajaran Bahasa di Kelas Awal TM, ON
8. LK-3.1
Ejaan TM, IN1
9. LK-3.2
Sintaksis TM, IN1
10. LK-3.3
Wacana TM, ON
11. LK-3.4
Semantik TM, ON
12. LK-4.1
Berpikir Reflektif Keterampilan Berbicara TM, IN1
13. LK-4.2
Hubungan antar Keterampilan Berbahasa TM, ON
14. LK-4.3
Bermain Peran TM IN1
15. LK-5.1
Berpikir Reflektif Keterampilan Membaca TM, IN1
16. LK-5.2
Tujuan Membaca Permulaan, Jenis Membaca, dan Teknik Membaca Awal
TM, ON 17.
LK-6.1 Konsep Menulis
TM, IN1 18.
LK-6.2 Jenis Menulis
TM, IN1 19.
LK-6.3 Teknik Menulis Permulaan
TM, IN 20.
LK-6.4 Pembelajaran Menulis Permulaan
TM, ON 21
LK 7 Penilaian Berbasis Kelas
TM, ON Keterangan.
TM : Digunakan pada Tatap Muka Penuh
IN1 : Digunakan pada In service learning 1
ON : Digunakan pada on the job learning
11
SD Kelas Awal KK A
Kegiatan Pembelajaran 1 Hakikat, Fungsi, Kedudukan, dan Ragam Bahasa
Indonesia
A. Tujuan
Setelah mempelajari materi dalam modul ini, peserta diharapkan mampu: 1 Menjelaskan hakikat bahasa Indonesia dengan tepat dengan mengintegrasikan nilai
cinta tanah air; 2 Menyebutkan fungsi bahasa Indonesia dengan benar yang terintegrasi dengan nilai penghargaan yang tinggi terhadap bahasa; 3
Membedakan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia dengan jelas yang terintegrasi dengan nilai tidak memaksakan kehendak; 4 Mengidentifikasi ragam
bahasa Indonesia dengan benar yang terintegrasi dengan nilai belajar sepanjang hayat dan menghormati keragaman budaya; dan 5 Menerapkan ragam bahasa
Indonesia dalam pembelajaran dengan baik dan benar yang terintegrasi dengan nilai etos kerja yang tinggi dan kreatif
.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator pencapaian kompetensi pada kegiatan pembelajaran ini adalah sebagai berikut: 1 Menjelaskan hakikat bahasa Indonesia; 2 Menyebutkan fungsi bahasa
Indonesia; 3 Membedakan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia; 4 Mengidentifikasi ragam bahasa Indonesia; dan 5Menerapkan ragam bahasa
Indonesia dalam pembelajaran.
Kegiatan Pembelajaran 1
C. Uraian Materi
1. Hakikat Bahasa
Dalam masyarakat, kata bahasa sering dipergunakan dalam berbagai konteks dengan berbagai makna. Ada yang berbicara tentang “bahasa warna”, “bahasa
bunga”, “bahasa diplomasi”, “bahasa militer” dan di kalangan terbatas, ada yang bicara tentang “bahasa tulisan”, ”bahasa lisan”, dan “bahasa tutur”. Bagi linguis,
yang dimaksud dengan bahasa adalah sistem tanda bunyi yang disepakati untuk dipergunakan oleh anggota kelompok masyarakat tertentu dalam
bekerja sama, berkomunikasi, dan mengidentifikasikan diri. Definisi tersebut akan dijelaskan sebagai berikut.
Pertama, bahasa adalah sebuah sistem, artinya bahasa itu bukanlah sejumlah unsur yang terkumpul secara tak beraturan.
Kedua, bahasa adalah sebuah tanda. Tanda adalah hal atau benda yang mewakili sesuatu, atau hal yang menimbulkan reaksi yang sama bila orang menanggapi
melihat, mendengar, dsb. Tegasnya bahasa itu bermakna. Ketiga, bahasa adalah sistem bunyi. Pada dasarnya bahasa itu berupa bunyi, tulisan
bersifatnya sekunder, karena manusia dapat berbahasa tanpa mengenal tulisan. Keempat, supaya orang dapat bekerjasama dan berkomunikasi, bahasa digunakan
berdasarkan kesepakatan. Kelima, bahasa bersifat produktif. Artinya, sebagai sistem dari unsur-unsur yang
jumlahnya terbatas dapat dipakai secara tidak terbatas oleh pemakainya. Bahasa Indonesia yang mempunyai fonem kurang dari 30 dapat menciptakan kata dan
kalimat baru yang jumlahnya ribuan bahkan mungkin jutaan. Keenam, bahasa bersifat unik. Artinya, tiap bahasa mempunyai sistem yang khas
yang tidak harus ada dalam bahasa lain. Ketujuh, kebalikan dari yang telah diungkapkan sebelumnya, ada pula sifat-sifat
bahasa yang dipunyai oleh bahasa lain, sehingga ada sifat yang universal, ada pula yang hampir universal. Misal: konfiks ke-an.
