Khabar Kâna Berupa Jumlah Khabar Kâna Berupa Syibhul Jumlah

175 Nasikh Jumlah Ismiyyah Kajian Inna dan Kaana Bahasa Arab Verba kâna memiliki isim ُبَا ُطلا ath-thullâbu ‘para siswa’ nomina nominatif bermakna plural. Khabar kâna berkategori jumlah i’liyyah َنْو ُسِل ْجَي yajlisûna ‘mereka sedang duduk’ sebagai ‘amil bagi kata setelahnya yang berperan sebagai ma’mul-nya berjenis frase preposisi ِة َعَاقْلا يِف il-qâ’ati ‘di dalam aula’. Ma’mul khabar yang berupa frase preposisi boleh mendahului ‘amil-nya atau khabar kâna. Contoh lain: 45 اًثِكاَم َكَدْن ِع ُفْوُي ُضلا َلاَزاَم Mâzâladl-dluyûfu ‘indaka mâkitsan Mâzâla masih :v.perf Adl-dluyûfu para tamu :N.nom.pl.S ‘inda bersama :prep Ka kamu :pron.gen Mâkitsan tinggal :N.ak.P “Para tamu itu masih tinggal bersamamu” Verba mâzâla salah satu saudara kâna berperilaku atas jumlah ismiyyah yang dimasukinya. Yaitu dengan menjadikan mubtada` ُفْوُي ُضلا adl-dluyûfu berkasus nominatif sebagai isim-nya dan menjadikan khabar mubtada` اًثِكاَم mâkitsan berkasus akusatif sebagai khabar-nya. khabar mâzala yang berkategori isim fa’il berperilaku pada kata frase zharaf َ كَدْن ِع ‘indaka ‘bersamamu’ sebagai ma’mul dari khabar-nya. ma’mul khabar yang berupa frase zharaf boleh mendahului ‘amil-nya. 4. Ma’mul khabar yang berupa preposisi boleh juga mendahuli isim kâna yang berkategori isim zhahir. Contoh: 46 َنْو ُسِل ْجَي ُبَا ُطلا ِة َعَاقْلا يِف َلاَزاَم Mâzâla il-qâ’atith-thullâbu yajlisûna Mâzâla Masih :v.perf Fi Di dalam :par.prep Al-qâ’ati Aula :N.gen Ath-thullâbu Para siswa :N.nom.S Yajlisûna duduk :v.imp.III.pl.mask.P “Para siswa masih duduk di dalam aula” 176 Talqis Nurdianto, Lc., MA Verba mâzâla berperilaku atas mubtada dan khabar jumlah ismiyyah. Isim mâzâla ُبَا ُطلا ath-thullâbu ‘para siswa’ nomina berkasus nominatiF terletak seelah verbanya. Khabar-nya berupa jumlah i’liyyah َنْو ُسِل ْجَي yajlisûna ‘mereka lk sedang duduk’ berperilaku pada kata ma’mul setelahnya ِة َعَاقْلا يِف il qâ’ati ‘di dalam aula’. Akan tetapi ma’mul khabar verba mâzâla ini boleh berada diawal khabar dan isim-nya selama isim-nya berkategori nomina zhahir nampak tersebut di kalimat, dengan urutan verba, ma’mul khabar, khabar, dan isim-nya. aslinya َنْو ُسِل ْجَي ُبَا ُطلا َلاَزاَم ِة َعاَقْلا يِف mâzâlath-thullâbu yajlisûna il qâ’ati. 5. Apabila ma’mul khabar kâna berupa frase preposisi boleh mendahului isim kâna yang tersebut setelah khabar-nya. contoh: 47 ٌيِل َع ِة َعاَقْلا يِف ُسِل ْجَي َناَك Kâna yajlisu il-qâ’ati ‘aliyyun Kâna adalah :v.perf Yajlisu sedang duduk :v.imp.III.tg.mask.P Fi di dalam :par.prep Al-qâ’ati aula :N.gen Aliyyun Ali :N.nom.S “Ali duduk di dalam aula” Isim kâna ٌيِل َع ‘aliyyun ‘ali’ sedangkan khabar-nya berupa jumlah i’liyyah ُسِل ْجَي yajlisu ‘sedang duduk’ sebagai ‘amil bagi ma’mul-nya berupa frase preposisi ِة َعاَقْلا يِف il-qâ’ati ‘di dalam aula’ terletak setelah ma’mul-nya. Akan tetapi ma’mul khabar mendahului isim-nya. Dalam keadaan seperti ini, ma’mul khabar boleh mendahuli isim kâna dan berada di antara ‘amil dan isim kâna. 6. Apabila ma’mul khabar tidak berupa frase preposisi boleh mendahului isim kâna bersama khabar-nya dengan syarat ma’mul berada setelah khabar-nya. contoh: 177 Nasikh Jumlah Ismiyyah Kajian Inna dan Kaana Bahasa Arab 48 ٌ دَم َحُم ُه َس ْرَد اًمِهاَف َناَك Kâna fâhiman darsahu muchammad Kâna adalah :v.perf Fâhiman orang yang paham :N.ak.P Darsa pelajaran :N.ak.O Hu ia :pron.gen Muchammadun muhammad :N.nom.S “Muhammad paham pelajarannya” Verba kana memiliki isim ٌ دَم َحُم muchammadun ‘muhammad’ berada jauh dari verbanya yang terpisahkan oleh khabar-nya اًمِهاَف fâhiman ‘orang yang paham’ juga berfungsi sebagai ‘amil bagi kata setelahnya ُ ه َس ْرَد darsahu ‘pelajarannya’. Di sini ma’mul khabar ُ ه َس ْرَد darsahu ‘pelajarannya’ mendahului isim-nya dan berada di antara khabar dan isim kâna. Karena ma’mul khabar tidak terbentuk dari frase preposisi. Kalimat aslinya bahwa verba kâna berada di depan kalimat kemudian isim dan khabar-nya, setelah khabar ada ma’mul khabar berkasus akusatif. Contoh: 49 ُ ه َس ْرَد اًمِهاَف ٌدَم َحُم َناَك Kâna muchammadun fâhiman darsahu Kâna Adalah :v.perf. Muchammadun Muhammad :N.nom.S Fâhiman Orang yang paham :N.ak.P Darsa pelajaran :N.ak.O Hu Ia :pron.gen “Muhammad paham pelajarannya’ Verba kâna tetap memiliki isim dan khabar-nya. akan tetapi posisinya sesuai dengan urutan regular. Dimulai dari verba, kemudian isim, dilanjutkan khabar-nya. apabila khabar memiliki ma’mul maka ma’mul berada diakhir kalimat atau setelah ‘amil khabar. Jadi ma’mul khabar berada setelah ‘amil-nya khabar dan isim-nya.