Khabar Kâna Berupa Jumlah Khabar Kâna Berupa Syibhul Jumlah
175
Nasikh Jumlah Ismiyyah
Kajian Inna dan Kaana Bahasa Arab
Verba kâna memiliki isim ُبَا ُطلا ath-thullâbu ‘para siswa’
nomina nominatif bermakna plural. Khabar kâna berkategori jumlah
i’liyyah َنْو ُسِل ْجَي yajlisûna ‘mereka sedang duduk’ sebagai ‘amil bagi kata setelahnya yang berperan sebagai
ma’mul-nya berjenis frase preposisi
ِة َعَاقْلا يِف il-qâ’ati ‘di dalam aula’. Ma’mul khabar yang berupa frase preposisi boleh mendahului ‘amil-nya
atau khabar kâna. Contoh lain: 45
اًثِكاَم َكَدْن ِع ُفْوُي ُضلا َلاَزاَم Mâzâladl-dluyûfu ‘indaka mâkitsan
Mâzâla masih
:v.perf Adl-dluyûfu
para tamu :N.nom.pl.S
‘inda bersama
:prep Ka
kamu :pron.gen
Mâkitsan tinggal
:N.ak.P “Para tamu itu masih tinggal bersamamu”
Verba mâzâla salah satu saudara kâna berperilaku atas jumlah ismiyyah yang dimasukinya. Yaitu dengan menjadikan mubtada`
ُفْوُي ُضلا adl-dluyûfu berkasus nominatif sebagai isim-nya dan menjadikan khabar mubtada`
اًثِكاَم mâkitsan berkasus akusatif sebagai khabar-nya. khabar mâzala yang berkategori isim
fa’il berperilaku pada kata frase zharaf َ
كَدْن ِع ‘indaka ‘bersamamu’ sebagai
ma’mul dari khabar-nya. ma’mul khabar yang berupa frase zharaf boleh mendahului ‘amil-nya.
4. Ma’mul khabar yang berupa preposisi boleh juga mendahuli
isim kâna yang berkategori isim zhahir. Contoh: 46
َنْو ُسِل ْجَي ُبَا ُطلا ِة َعَاقْلا يِف َلاَزاَم Mâzâla il-qâ’atith-thullâbu yajlisûna
Mâzâla Masih
:v.perf Fi
Di dalam :par.prep
Al-qâ’ati Aula
:N.gen Ath-thullâbu
Para siswa :N.nom.S
Yajlisûna duduk
:v.imp.III.pl.mask.P “Para siswa masih duduk di dalam aula”
176
Talqis Nurdianto, Lc., MA
Verba mâzâla berperilaku atas mubtada dan khabar jumlah ismiyyah. Isim mâzâla
ُبَا ُطلا ath-thullâbu ‘para siswa’ nomina berkasus nominatiF terletak seelah verbanya. Khabar-nya berupa
jumlah i’liyyah َنْو ُسِل ْجَي yajlisûna ‘mereka lk sedang duduk’ berperilaku pada kata
ma’mul setelahnya ِة َعَاقْلا يِف il qâ’ati ‘di dalam aula’. Akan tetapi
ma’mul khabar verba mâzâla ini boleh berada diawal khabar dan isim-nya selama isim-nya berkategori
nomina zhahir nampak tersebut di kalimat, dengan urutan verba, ma’mul khabar, khabar, dan isim-nya. aslinya َنْو ُسِل ْجَي ُبَا ُطلا َلاَزاَم
ِة َعاَقْلا يِف mâzâlath-thullâbu yajlisûna il qâ’ati.
5. Apabila ma’mul khabar kâna berupa frase preposisi boleh
mendahului isim kâna yang tersebut setelah khabar-nya. contoh:
47 ٌيِل َع ِة َعاَقْلا يِف ُسِل ْجَي َناَك
Kâna yajlisu il-qâ’ati ‘aliyyun Kâna
adalah :v.perf
Yajlisu sedang duduk
:v.imp.III.tg.mask.P Fi
di dalam :par.prep
Al-qâ’ati aula
:N.gen Aliyyun
Ali :N.nom.S
“Ali duduk di dalam aula”
Isim kâna ٌيِل َع ‘aliyyun ‘ali’ sedangkan khabar-nya berupa
jumlah i’liyyah ُسِل ْجَي yajlisu ‘sedang duduk’ sebagai ‘amil bagi ma’mul-nya berupa frase preposisi ِة َعاَقْلا يِف il-qâ’ati ‘di dalam
aula’ terletak setelah ma’mul-nya. Akan tetapi ma’mul khabar
mendahului isim-nya. Dalam keadaan seperti ini, ma’mul khabar
boleh mendahuli isim kâna dan berada di antara ‘amil dan isim kâna.
6. Apabila ma’mul khabar tidak berupa frase preposisi boleh
mendahului isim kâna bersama khabar-nya dengan syarat ma’mul berada setelah khabar-nya. contoh:
177
Nasikh Jumlah Ismiyyah
Kajian Inna dan Kaana Bahasa Arab
48 ٌ دَم َحُم ُه َس ْرَد اًمِهاَف َناَك
Kâna fâhiman darsahu muchammad Kâna
adalah :v.perf
Fâhiman orang yang paham
:N.ak.P Darsa
pelajaran :N.ak.O
Hu ia
:pron.gen Muchammadun
muhammad :N.nom.S
“Muhammad paham pelajarannya” Verba kana memiliki isim ٌ
دَم َحُم muchammadun ‘muhammad’ berada jauh dari verbanya yang terpisahkan oleh khabar-nya
اًمِهاَف fâhiman ‘orang yang paham’ juga berfungsi sebagai ‘amil bagi
kata setelahnya ُ ه َس ْرَد darsahu ‘pelajarannya’. Di sini ma’mul
khabar ُ ه َس ْرَد darsahu ‘pelajarannya’ mendahului isim-nya dan
berada di antara khabar dan isim kâna. Karena ma’mul khabar
tidak terbentuk dari frase preposisi. Kalimat aslinya bahwa verba kâna berada di depan kalimat kemudian isim dan khabar-nya,
setelah khabar ada ma’mul khabar berkasus akusatif. Contoh:
49 ُ ه َس ْرَد اًمِهاَف ٌدَم َحُم َناَك
Kâna muchammadun fâhiman darsahu Kâna
Adalah :v.perf.
Muchammadun Muhammad :N.nom.S
Fâhiman Orang yang paham
:N.ak.P Darsa
pelajaran :N.ak.O
Hu Ia
:pron.gen “Muhammad paham pelajarannya’
Verba kâna tetap memiliki isim dan khabar-nya. akan tetapi posisinya sesuai dengan urutan regular. Dimulai dari verba,
kemudian isim, dilanjutkan khabar-nya. apabila khabar memiliki ma’mul maka ma’mul berada diakhir kalimat atau setelah ‘amil
khabar. Jadi ma’mul khabar berada setelah ‘amil-nya khabar
dan isim-nya.