Hasil belajar Siswa Analisis data

62 19 Miraj Amarullah 3,7 6,3 0,4 Sedang 20 Mirna Wati Dewi 3 5 0,3 Sedang 21 Nanda Wilda Nur Azizah 3,3 7,7 0,6 Sedang 22 Nazal Eldi Winata 4,7 7 0,4 Sedang 23 Rahma Okta S 4,3 6,3 0,4 Sedang 24 Reza .M.N 4,3 6,7 0,4 Sedang 25 Riswati 4,3 6,7 0,4 Sedang 26 Rizka Novindira 3,7 6 0,4 Sedang 27 Sahrul.N 3,7 6,7 0,5 Sedang 28 Satria P.A.N 4 6 0,3 Sedang 29 Sheila Sylviana Dewi 4,3 6 0,3 Sedang 30 Tesalonika 5 6,5 0,3 Sedang 31 Virsa May Dwi Nadya 4 8 0,7 Sedang 32 Wahyu.A 6,3 6,7 0,1 Rendah 33 Windi Agustin 4,7 6,3 0,3 Sedang Jumlah 140 211,2 12 Rata-rata 4,2 6,4 0,4 Berdasarkan tabel 4.5 Agar lebih jelas hasil belajar IPS Ekonomi yang diperoleh siswa, maka dapat dilihat grafik di bawah ini. Grafik 4.1 N-Gain Siklus I Hasil belajar siswa di siklus I masih harus ditingkatkan. Hal itu dapat dibuktikan dengan masih banyak nilai siswa yang berada di bawah rata-rata. 4 siswa N-gainnya tergolong rendah, yakni nilai pretes antara 4,3 hingga 6,7 dan nilai postes antara 5 hingga 7. 29 siswa N-gainnya tergolong sedang, dengan nilai pretes yang diperoleh siswa antara 3 sampai 6,3 dan nilai postes antara 5 sampai 8. Dan tidak ada nilai N-gain siswa yang tergolong tinggi. 63 Tabel 4.6 Hasil Belajar Siklus II No Nama Siswa Siklus II N-Gain Kategori Pretest Postest 1 Adam Bactiar 3,5 7 0,5 Sedang 2 Ade Saiful K 5,5 8 0,6 Sedang 3 Ahmad Arifin 6 7 0,3 Sedang 4 Alfica RM 5 6,5 0,3 Sedang 5 Ali Akbar .L 6 7,5 0,4 Sedang 6 Anisa Nur Safitri 5 8 0,6 Sedang 7 Anisa Vilda W 4,5 9 0,8 Tinggi 8 Delvina .A 4 6,5 0,4 Sedang 9 Eka Julya Nurul Azizah 4,5 9 0,8 Tinggi 10 Eliya Efriyani 3 7 0,6 Sedang 11 Fikri Ali Putra 4 6,5 0,4 Sedang 12 Galang Bintang S 5 6,5 0,3 Sedang 13 Imelda Meivianty 5 8 0,6 Sedang 14 Izam Fahdian 4 6,5 0,4 Sedang 15 Jepri Ilham 4 6,5 0,4 Sedang 16 Kamal 5,5 7 0,3 Sedang 17 M. Helmi .P 5,5 6,5 0,2 Rendah 18 Melinda 5 9 0,8 Tinggi 19 Miraj Amarullah 4,5 7 0,5 Sedang 20 Mirna Wati Dewi 5,5 7,5 0,4 Sedang 21 Nanda Wilda Nur Azizah 4 6,5 0,4 Sedang 22 Nazal Eldi Winata 4,5 6,5 0,4 Sedang 23 Rahma Okta S 5,5 7 0,3 Sedang 24 Reza .M.N 5 7 0,4 Sedang 25 Riswati 7 8,5 0,5 Sedang 26 Rizka Novindira 5 7,5 0,5 Sedang 27 Sahrul.N 5 6 0,2 Rendah 28 Satria P.A.N 4,5 8 0,6 Sedang 29 Sheila Sylviana Dewi 4 8 0,7 Sedang 30 Tesalonika 7 8,5 0,5 Sedang 31 Virsa May Dwi Nadya 6 9 0,8 Tinggi 32 Wahyu.A 4 6,5 0,4 Sedang 33 Windi Agustin 4,5 8,5 0,7 Sedang Jumlah 161 244 16 Rata-rata 4,9 7,4 0,5 64 Grafik 4.2 N-Gain Siklus II Hasil belajar IPS Ekonomi siswa di siklus II mengalami peningkatan dari siklus I. Hal itu dapat dibuktikan dengan berkurangnya siswa mendapat nilai di bawah rata-rata. 2 siswa N-gainnya tergolong rendah, yakni nilai pretes antara 5 hingga 5,5 dan nilai postes antara 6 hingga 6,5. 27 siswa N-gainnya tergolong sedang, dengan nilai pretes yang diperoleh siswa antara 3 sampai 7 dan nilai postes antara 6,5 hingga 8,5. Dan 4 siswa N-gainnya tergolong tinggi, dengan perolehan nilai pretes antara 4,5 hingga 6 dan nilai postes 9. Tabel 4.7 Hasil Belajar Siklus III No Nama Siswa Siklus III N-Gain Kategori Pretest Postest 1 Adam Bactiar 3 8 0,7 Sedang 2 Ade Saiful K 6 7,5 0,4 Sedang 3 Ahmad Arifin 3 7 0,6 Sedang 4 Alfica RM 3,5 8,5 0,8 Tinggi 5 Ali Akbar .L 4 8,5 0,8 Tinggi 6 Anisa Nur Safitri 4,5 8,5 0,4 Sedang 7 Anisa Vilda W 5 9 0,8 Tinggi 8 Delvina .A 4 8,5 0,8 Tinggi 9 Eka Julya Nurul Azizah 5 7 0,4 Sedang 10 Eliya Efriyani 3 8 0,7 Sedang 11 Fikri Ali Putra 4,5 8,5 0,7 Sedang 12 Galang Bintang S 6 7 0,3 Sedang 65 13 Imelda Meivianty 8,5 10 1 Tinggi 14 Izam Fahdian 5,5 6 0,1 Rendah 15 Jepri Ilham 6 8 0,5 Sedang 16 Kamal 4 8,5 0,8 Tinggi 17 M. Helmi .P 5 9 0,8 Tinggi 18 Melinda 6 7,5 0,4 Sedang 19 Miraj Amarullah 4 8,5 0,8 Tinggi 20 Mirna Wati Dewi 4 8 0,7 Sedang 21 Nanda Wilda Nur Azizah 5,5 9 0,8 Tinggi 22 Nazal Eldi Winata 4,5 9 0,8 Tinggi 23 Rahma Okta S 4,5 6 0,3 Sedang 24 Reza .M.N 2,5 7 0,6 Sedang 25 Riswati 4,5 9 0,8 Tinggi 26 Rizka Novindira 4 8,5 0,8 Tinggi 27 Sahrul.N 7 8 0,3 Sedang 28 Satria P.A.N 2,5 7,5 0,7 Sedang 29 Sheila Sylviana Dewi 7 8,5 0,5 Sedang 30 Tesalonika 5 9 0,8 Tinggi 31 Virsa May Dwi Nadya 5 9 0,8 Tinggi 32 Wahyu.A 4 8 0,6 Sedang 33 Windi Agustin 4 8 0,7 Sedang Jumlah 154,5 268 21 Rata-rata 4,7 8,1 0,6 Grafik 4.3 N-gain Siklus III 66 Hasil belajar IPS Ekonomi siswa di Siklus III mengalami peningkatan yang jauh lebih baik dari siklus II. Hal itu dapat dibuktikan dengan berkurangnya nilai di bawah rata-rata. 1 siswa N-gainnya tergolong rendah, yakni nilai pretes 5,5 dan nilai postes 6. 18 siswa N-gainnya tergolong sedang, yakni nilai pretes antara 2,5 hingga 7 dan nilai postes antara 7 hingga 8,5. 14 siswa N-gainnya tergolong tinggi, dengan perolehan nilai pretes antara 3,5 hingga 8,5 dan nilai postes antara 8,5 hingga 10. Berdasarkan tabel 4.5, tabel 4.6, dan tabel 4.7, dapat dilihat perbedaan yang nyata antara nilai rata-rata pretes I, pretes II dan pretes III, rata-rata postes I, postes II, dan postes III. Perincian nilai rata-ratanya adalah sebagai berikut pretes I rata-ratanya 4,2, pretes II rata-ratanya 4,9 dan pretes III rata-ratanya 4,7. Postes I rata-ratanya 6,4, postes II rata-ratanya 7,4 dan postes III rata-ratanya 8,1. Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari nilai Normal Gain, yakni N-gain I 0,4, N-gain II 0,5, dan N-gain III 0,6. Grafik 4.4 Rata-rata N-gain Siklus I, II dan III 67

2. Analisa dan Interpretasi Data Berdasarkan Hasil Angket

1 Dekripsi Data Untuk mengetahui minat belajar IPS Ekonomi yang dilaksanakan di SMP Nusantara Plus, penulis menyebarkan angket kepada siswa kelas VIII-1 yang berjumalah 33 siswa. Adapun pendeskripsiannya sebagai berikut: Tabel 4.8 Ketertarikan terhadap proses pembelajaran IPS Ekonomi dengan metode NHT No Soal Alternatif Jawaban F P 1 Sangat Menarik Menarik Cukup Menarik Tidak Menarik 18 10 5 - 54,5 30,3 15,2 Jumlah 33 100 Data di atas menunjukkan untuk pertanyaan tentang ketertarikan terhadap proses pembelajaran IPS Ekonomi dengan metode NHT bahwa 18 responden 54,5 yang menjawab sangat menarik, 10 responden 30,3 yang menjawab menarik, 5 responden 15,2 menjawab cukup menarik dan 0 yang menjawab sangat tidak setuju. Ini menunjukkan bahwa lebih dari setengah yaitu 18 responden 54,5 siswa memiliki ketertarikan dalam proses pembelajaran IPS Ekonomi dengan metode NHT. Tabel 4.9 Senang terhadap proses pembelajaran IPS Ekonomi dengan menggunakan metode NHT No Soal Alternatif Jawaban F P 2 Sangat Senang Senang Cukup Senang Tidak Senang 9 15 9 - 27,3 45,5 27,3 Jumlah 33 100,1 68 Untuk pertanyaan tentang senang terhadap proses pembelajaran IPS Ekonomi 9 responden 27,3 yang menjawab sangat senang, 15 responden 45,5 yang menjawab senang , 9 responden 27,3 yang menjawab senang dan 0 yang menjawan tidak senang. Ini menunjukkan sebagian besar yaitu 24 responden 78,8 senang terhadap proses pembelajaran IPS Ekonomi metode NHT. Tabel 4.10 Lebih mudah memahami pelajaran IPS Ekonomi No Soal Alternatif Jawaban F P 3 Sangat Paham Paham Cukup paham Tidak Paham 12 12 6 - 36,4 36,4 18,2 Jumlah 33 100 Hasil penelitian pada tabel 5 di atas dapat diketahui bahwa 24 responden 72,8 sangat paham, 12 responden 36,4 yang Sangat paham dan 12 responden36,4 yang menjawab paham, 6 responden 18,2 Ini menunjukkan bahwa sebagian besar yaitu 24 responden 72,8 lebih mudah memahai pelajaran IPS Ekonomi. . Tabel 4.11 Memperhatikan dalam proses pembelajaran IPS Ekonomi dengan menggunakan metode NHT No Soal Alternatif Jawaban F P 4 Sangat Memperhatikan Memperhatikan Cukup Memperhatikan Tidak Memperhatikan 8 25 - - 24,2 75,8 Jumlah 33 100 Dari tabel 6 dapat dilihat bahwa diketahui bahwa sebagian besar yaitu 25 responden 75,8 siswa memperhatikan proses pembelajaran IPS Ekonomi. Dan