Sumber Pembelajaran Langkah-langkah Pembelajaran

masing-masing kelompok untuk berdiskusi. 8. Memanggil salah satu nomor dari masing-masing kelompok. 9. Membuat kesimpulan hasil diskusi siswa dan menyimpulkan materi yang dipelajari 10. Memberikan soal post-test kelompok mengetahui jawabannya. 8. Siswa yang dipanggil nomornya melaporkan hasil kerja kelompoknya. 9. Mendengarkan dengan baik dan mencatat poin-poin penting dari materi yang dipelajari. 10. Menjawab soal dengan baik. III Penutup 1. Mengingat dan memotivasi siswa untuk lebih giat belajar. 2. Mengakhiri proses pembelajaran dengan mengucap lafad zhamdalah, sekaligus mengucapkan salam. 1. Mendengarkan dengan baik. 2. Mengucapkan lafadz hamdalah dan menjawab salam. 5 menit

G. Penilaian

Penilaian proses a. Tes lisan, dilakukan melalui keaktifan siswa dalam Tanya jawab dan mengungkapkan pendapatnya pada saat proses pembelajaran berlangsung. b. Tes tertulis, dilakukan melalui pemberian tes awal pre-test dan tes akhir post-test dengan soal yang sama terkait dengan materi yang diajarkan. Mengetahui, Ciputat, 23 September 2010 Guru mata pelajaran Praktikan Siswandi, SE Nurazizah NIM. 106015000466 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : SMP Nusantara Plus Mata Pelajaran : IPS Ekonomi Kelas : VIII Semester : Ganjil Standar Kompetensi : Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara. Indikator : 1. Menguraikan peran perusahaan sebagai pelaku ekonomi. 2. Menguraikan peran koperasi sebagai pelaku ekonomi. 3. Menguraikan peran negara sebagai pelaku ekonomi. Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melaksanakan pembelajaran, siswa dapat : 1 Menguraikan peran perusahaan sebagai pelaku ekonomi. 2 Menguraikan peran koperasi sebagai pelaku ekonomi. 3 Menguraikan peran negara sebagai pelaku ekonomi.

B. Materi Pembelajaran

Pelaku ekonomi 1. Perusahaan Rumah tangga produksi disebut juga perusahaan. Perusahaan adalah kesatuan teknis yang mengkombinasikan faktor produksi untuk menghasilkan barang dan jasa. Menurut jenis badan hukumnya, perusahaan digolongkan sebagai

Dokumen yang terkait

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Pengaruh Strategi Pembelajaran kooperatif Numbered Head Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Mathaul Huda

0 5 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Tentang Fungsi melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together bagi Siswa SMP

0 3 9

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS Peningkatan Motivasi Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas IV SDN Pati Kidul 05 Tahun Pelajaran 2013/2014

0 1 15

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS Peningkatan Motivasi Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas IV SDN Pati Kidul 05 Tahun Pelajaran 2013/2014

0 2 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER DISERTAI READING Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Strategi Numbered Heads Together Disertai Reading Guide Dalam Meningkatkan Partisipasi Dan Hasil Belajar S

0 1 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI STRATEGI NUMBERED HEADS TOGETHER DISERTAI READING Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Melalui Strategi Numbered Heads Together Disertai Reading Guide Dalam Meningkatkan Partisipasi Dan Hasil Belajar Sis

0 1 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) MELALUI PENELITIAN TINDAKAN KELAS.

0 0 15