61
diberikan angket atau kuesioner kepada siswa untuk mengetahui tanggapan atau minat belajar siswa mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif metode
Numberd Heads Together dalam mempelajari materi pelaku ekonomi dan pasar.
Selain itu, ada catatan lapangan untuk mengetahui kegiatan pembelajaran dan dokumentasi sebagai bukti peneliti telah melaksanakan penelitian.
D. Analisis data
1. Hasil belajar Siswa
Pembelajaran IPS Ekonomi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif metode Numbered Heads Together pada materi pelaku ekonomi dan
pasar bertujuan untuk minat dan hasil belajar IPS Ekonomi siswa. Data hasil belajar pretes dan postes pada siklus I, siklus II dan siklus III dapat dilihat pada
tabel berikut.
Tabel 4.5 Hasil Belajar Siklus I
No Nama Siswa
Siklus I N-Gain Kategori
Pretest Postest
1 Adam Bactiar
4 6
0,3 Sedang
2 Ade Saiful K
5 7,3
0,5 Sedang
3 Ahmad Arifin
5 6,7
0,3 Sedang
4 Alfica RM
3,7 6
0,4 Sedang
5 Ali Akbar .L
4,3 5,7
0,2 Rendah
6 Anisa Nur Safitri
5 7
0,4 Sedang
7 Anisa Vilda
W 6,3
8 0,5
Sedang 8 Delvina
.A 4,3
6 0,3
Sedang 9
Eka Julya Nurul Azizah 6,7
7 0,1
Rendah 10 Eliya
Efriyani 2,7
6,7 0,5
Sedang 11 Fikri Ali Putra
4,7 5
0,1 Rendah
12 Galang Bintang S 3,7
6,3 0,4
Sedang 13 Imelda
Meivianty 3
6,3 0,5
Sedang 14 Izam
Fahdian 3,7
6,3 0,4
Sedang 15 Jepri
Ilham 4,3
6 0,3
Sedang 16 Kamal
3 6
0,4 Sedang
17 M. Helmi .P 4
5,7 0,3
Sedang 18 Melinda
3,3 5,3
0,3 Sedang
62
19 Miraj Amarullah
3,7 6,3
0,4 Sedang
20 Mirna Wati
Dewi 3
5 0,3
Sedang 21 Nanda Wilda Nur Azizah
3,3 7,7
0,6 Sedang
22 Nazal Eldi
Winata 4,7
7 0,4
Sedang 23 Rahma Okta S
4,3 6,3
0,4 Sedang
24 Reza .M.N
4,3 6,7
0,4 Sedang
25 Riswati 4,3
6,7 0,4
Sedang 26 Rizka
Novindira 3,7
6 0,4
Sedang 27 Sahrul.N
3,7 6,7
0,5 Sedang
28 Satria P.A.N
4 6
0,3 Sedang
29 Sheila Sylviana Dewi 4,3
6 0,3
Sedang 30 Tesalonika
5 6,5
0,3 Sedang
31 Virsa May Dwi Nadya 4
8 0,7
Sedang 32 Wahyu.A
6,3 6,7
0,1 Rendah
33 Windi Agustin
4,7 6,3
0,3 Sedang
Jumlah 140 211,2 12
Rata-rata 4,2 6,4 0,4
Berdasarkan tabel 4.5 Agar lebih jelas hasil belajar IPS Ekonomi yang diperoleh siswa, maka dapat dilihat grafik di bawah ini.
Grafik 4.1 N-Gain Siklus I
Hasil belajar siswa di siklus I masih harus ditingkatkan. Hal itu dapat dibuktikan dengan masih banyak nilai siswa yang berada di bawah rata-rata. 4
siswa N-gainnya tergolong rendah, yakni nilai pretes antara 4,3 hingga 6,7 dan nilai postes antara 5 hingga 7. 29 siswa N-gainnya tergolong sedang, dengan nilai
pretes yang diperoleh siswa antara 3 sampai 6,3 dan nilai postes antara 5 sampai 8. Dan tidak ada nilai N-gain siswa yang tergolong tinggi.
