6332 pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standarlsi dan
dijabarkan dalam silabus. Dart RPP inilah dapat dilihat gambaran yang akan dikerjakan oleh guru dalam pencapaian stfindar kompetensi dan kompetensi dasar. Untuk itulah maka guru dituntut mampu menyusun RPP
dengan sebaik-baiknya.
a. Kemampuan GurG Menyusun RPP
Melalui hasil penelitian ini dapat diketahui bahawa kegiatan supervisi akademik dengan program pembinaan penusunan RPP memiliki dampak positif dalam meningkatkan kemampuan dan keterampilan guru
dalam menyiapkan rendana pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari semakin mantapnya pemahaman dan penguasaan guru terhadap aspek RPP yang telah disampaikan oleh pengawas sekolahl peneliti kemampuan guru
meningkat dart siklus I dan II yaitu masing-masing 61 , pada siklus 11 kemampuan guru Ekonomi dalam menyusun RPP telah meningkat menjadi 92.
b. Kemampuan Pengawas dalam Membina Guru
Berdasarkan analisis data, diperoleh aktivitas guru dalam proses supervisi akademik melalui FGD mengalami peningkatan. Hal ini berdampak positif terhadap proses pengawasan mengingat tupoksi pengawas
yang diantaranya adalah meningkatkan kualitas proses belajar mengajar berserta hasilnya dalam ranggka pencapaian tujuan pendidikan. RPP yang disusun oleh guru adalah salah satu bagjan panting dalam rangka
pelaksanaan proses belajar mengajar untuk mewujudkan tujuan pendidikan. Keberhasilan ini, dapat ditunjukkan dengan skor rata-rata guru pada setiap siklus yang terns mengalami peningkatan.
c. Aktivitas Pengawas dalani;. Supervisi Akademik
Berdasarkan analisis data, diperoleh gambaran bahwa aktivitas pengawas dalam proses kepengawasan akademik dengan program binaan Penyusunan RPP mealalui FGD, yang paling dominant adalah diskusi antara
guru dengan pengawas, guru dengan guru, guru dengan kepala sekolah dan pengawas. Jadi dapat dikatan bahwa masalah RPP tidak hanya sekedar rencana pembelajaran belaka tanpa harus direalisasikan dan sesuai dengan
kemampuan sekolah. Sedangkan untuk aktivitas pengawas selama proses pembinaansupervisi telah melaksanakan fungsi pengawas dengan baik. Hal ini terlihat dart aktivitas pengawas yang muncul diantaranya: 1
aktivitas memantau dan mengawasi guru dalam proses pembelajaran, 2 melalui kinerja guru, 3 membina guru agar memiliki kemampuan standar tentang proses belajar mengajar, 4 melaporkan dan tindak lanjut dart
pengawasan akademik yang telah dilakukannya. Kesemuanya ini dilakukan dengan prinsip kemitraan dengan guru dan kepala sekolah.
4. Kesimpulan dan Saran 4.1. Kesimpulan
Berdasarkan basil kegiatan Penelitian Tindakan Sekolah yang telah dilakukan selama dua siklus, clan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Supervisi akademik dengan program pembinaan Penyusunan RPP melalui FGD memiliki dampak positif dalam meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun RPP. Hal ini ditandai dengan meningkatkan skor
RPP yang dibuat guru pada setiap siklus, yaitu siklus I 61 dan siklus II 92.
6333 2. Dengan pelaksanaan FGD dapat memotivasi guru dalam mempelajari dan meningkatkan kemampuan diri
dalam menyusun RPP.
4.2. Saran
Berdasarkan data yang diperoleh dari basil penelitian ini agar supervisi akademik program pembinaanpenyusunan RPP lebih efektif dan lebih memberikan basil yang optimal bagi guru maka penulis
menyarankan sebagai berikut: 1. Agar pelaksanaan supervisi akademik lebih efektif dan berdaya guna, pengawas harus mampu menentukan
atau memilih teknik supervisi yang benar-benar bisa dilaksanakan dan hares sesuai dengan fungsi kepengawasan yang berprinsip kemitraan.
2. Untuk meningkatkan kemampuan guru, pengawas hendaknya lebih sexing melakukan pembinaan terhadap guru melalui berbagai supervisi yang sesuai, agar guru dapat menemukan pengetahuan baru, memperoleh
konsep dan ketrampilan, sehingga guru berhasil tatu mampu memecahkan masalah-masalah yang dihadapinya dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Daftar Pustaka Darto. 2007. Supervisi Klinis Untuk Meningkatkan Kemampuan Guru Matematika Dalam Menyusun RPP Dan
Pelaksanaanya Di Kelas Pada SMA Binaan Di Kota Malang. Penelitian Tindakan Sekolah. Tersedia pada http: one.indoskripsi.comljudul skripsilmatematika supervisi-klinis-untuk meningkatkan-
kemampuan-guru-matematika-dalam-menyusunrpp-dan-pelaksanaannya- Fajar, M. 2004. Pendidikan Kewarganegaraan Menuju Nation and Character Bulding, Semiloka Nasional
tentang Revitalisasi Nasionalisme Indonesia Menuju Character and Nation Building, tanggal 18 Mei 2004.
Soedijarto. 2004. Kurikulum dan Sistem Evaluasi Pendidikan Sebagai Unsur Strattegis dalam Penyelenggaraan Sistem Pembelajaran Nasional, Diskusi Panel Rakernas ISPI, tanggal 21 Januari
2004. Soedijarto. 2008. Landasan dan Arab Pendidikan Nasional Kita. Jakarta.
Sudjana, Nana. 1991. Media Pengajaran. Penggunaan dan Pembuatannya. Bandung: Sinar Baru. Yamin, Martinis. 2006. Profesionalisasi Guru dan Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta:
Gaung Persada Press.
