Apakah ada kendala dalam pelaksaan program reading group? Apakah bentuk kendala dalam pelaksanaan program reading group selama ini?

152 program lain, 30 menit setiap pagi untuk reading group atau morning math nanti bergantian hari. Jadi ada jadwal khusus. Kalau untuk buku akan terus ditambah koleksinya dan pelevelannya. Dan rencananya tahun depan perpustakaan akan dipindah dan dibangun ruang yang lebih besar, sehingga memadahi kapasitasnya. Selama ini memang ada jadwal kusus yang dipakai setiap kelas. Dan rencananya tahun depan perpustakaan akan dipindah dan dibangun ruang yang lebih besar, sehingga memadahi kapasitasnya. Selama ini memang ada jadwal kusus yang dipakai setiap kelas. membutuhkan waktu lama lagi dari pihak sekolah untuk menyusun SOP yang jelas terkait program ini. W. K. 22 Untuk kendala waktu sih, katanya akan ada jam yang pasti dan akan dialokasikan waktu kusus untuk reading group seperti itu. 153 Lampiran.6. Hasil Reduksi Observasi Tabel.5. Reduksi Data, Penyajian Data, dan Penarikan kesimpulan Observasi Pelaksanaan Program Reading Group pada Pembelajaran Membaca Permulaan di Kelas 2B SDIT LHI Yogyakarta HariTanggal Hasil Observasi Reduksi Kesimpulan Fokus Observasi Kegiatan Persiapan Pelaksanaan Program Kamis, 12 Mei 2016 Setelah sholat dhuha bersama dan dzikir serta murojaah selesai, guru mengumpulkan siswa dalam satu kelompok. Guru duduk di kurdi siswa kecil sedangkan siswa duduk bersimpuh di bawah. Siswa putra dan putri tidak dicampur, namun dipisahkan kanan untuk putra dan kiri untuk putri. Siswa duduk berbanjar dengan rapi. Setelah rapi, wali kelas mulai membuka topik. Wali kelas : “Selama Ustadzah Asni cuti apakah kalian tetap rajin membaca? ” Siswa : “iya” . Wali kelas : “ Baik seperti biasanya, hari ini sebelum kita memulai pembelajaran kita akan melaksanakan reading group terlebih dulu. Ada yang membawa buku hari ini?” Siswa : “tidak bawa Ust.” Wali kelas : “Baik, setelah ini, kalian ke perpus untuk meminjam buku. Ustadzah sudah booking perpustakaan untuk reading group kelas 2B. Ustadzah beri waktu 5 menit untuk meminjam buku, berapa menit kids? Siswa : “Five.” Wali kelas : “Setelah 5 menit, silahkan kembali ke kelas dan kelompok yang sudah lancar membaca mandiri, sedangkan yang belum lancar berkelompok dengan Ustadzah. Do you understand kids?, Any question?” Siswa : “Yang sudah lancar boleh membaca di perpustakaan?” Pada pertemuan pertama, setelah sholat dhuha bersama dan dzikir serta murojaah selesai, guru mengumpulkan siswa dalam satu kelompok. Guru duduk di kursi siswa kecil sedangkan siswa duduk bersimpuh di bawah. Siswa putra dan putri tidak dicampur, namun dipisahkan kanan untuk putra dan kiri untuk putri. Siswa duduk berbanjar dengan rapi. Setelah rapi, wali kelas mulai membuka topik. Guru menanyakan kepada siswa tentang bagaimana kegiatan membaca siswa selama guru tersebut cuti. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa hari ini mereka akan reading group. Guru mengarahkan apa saja yang harus siswa lakukan selama reading group. Pengarahan tersebut berupa waktu untuk meminjam buku di perpustakaan, dan membentuk kelompok sesuai dengan level anak. Pertemuan hari ke-2, guru menyiapakan siswa dengan mengumpulkan mereka serta mengarahkan yang harus dilakukan siswa untuk melanjutkan kegiatan Kegiatan program reading group pada siswa kelas 2B yang diamati, secara umum dibagi dalam 3 kali. Pertemuan pertama yaitu Kamis 12 Mei 2016 tahap persiapan meliputo beberapa kegiatan berikut ini. 1. Guru mengumpulkan siswa secara klasikal. 2. Guru membuka topik dengan menanyakan kegiatan membaca selama ditinggal cuti. 3. Guru menjelaskan kepada siswa bahwa hari ini akan melakukan reading group. 4. Guru mengarahkan siswa untuk melakukan kegiatan- kegiatan selama reading group. 5. Pengarahan berupa waktu untuk meminjam buku, kemudian pembentukan kelompok serta tugas membaca kepada siswa. Pertemuan hari ke- 2 Jum’at 13 Mei 2016 langkah persiapan meliputi kegiatan berikut ini. 154 Wali kelas : “Yes.” Boleh di sana, boleh di kelas. Harus diingat kalian membaca buku apa, dan apa yang kalian baca, karena nanti seperti biasa, Ustadzah akan tanya satu- satu. Oke?” Siswa : “Okey” Wali kelas : “Baik, waktu ke perpusnya dimulai dari sekarang.” reading group hari kemarin.guru menanyakan siapa yang sudah selesai atau belum selesai membaca bukunya, kemudian mengarahkan untuk melanjutkan bagi yang belum dan mengulangi bagi yang sudah. Guru juga mempersilahkan untuk bertukar buku. Pengarahan membentuk kelompok juga dilakukan oleh guru. Setelah siswa paham, guru membagi buku yang mereka pinjam untuk dibaca kembali. Pertemuan ke-3, guuru menyiapakan siswa untuk reading group. Siswa dikumpulkan kembali seperti pengumpulan awal kemarin. Guru membuka topik dengan bertanya kepada anak-anak bagaimana perasaan mereka jika di rumah ada tikus. Siswa mulai menjawab dan bersahutan serta bercerita tentang tikus. Guru menjelaskan bahwa hari ini ia akan membacakan cerita tentang buku berjudul “I and Mouse” 1. Guru mengumpulkan siswa dalam bentuk klasikal . 2. Guru memberikan pengarahan kepada siswa bahwa mereka akan melakukan reding group untuk melanjutkan yang kemarin. 3. Guru mengarahkan siswa untuk melanjutkan membaca bagi yang belum selesai dan mengulangi untuk mengingat bagi yang kemarin sudah selesai membaca. 4. Guru juga memperbolehkan siswa untuk bertukar buku bagi yang sudah selesai membaca. 5. Guru menjelaskan waktu yang harus siswa manfaatkan dan mengarahkan untuk membentuk kelompok. Pertemuan ke-3 Selasa, 24 Mei 2016 , guuru menyiapakan siswa untuk reading group. Siswa dikumpulkan kembali seperti pengumpulan awal kemarin. Guru membuka topik dengan bertanya kepada anak-anak bagaimana perasaan mereka jika di rumah ada tikus. Siswa mulai menjawab dan bersahutan serta Jumat 13 Mei 2016 Guru menyiapkan siswa untuk memulai reading group Guru meminta anak untuk duduk berkumpul di lantai, kemudian mulai mengarahkan siswa Guru : “Hari ini kita akan melanjutkan reading group yang kemarin. Kemarin siapa yang sudah selesai membaca buku nya?” Beberapa anak mengangkat tangan, sebagian besar masih belum menyelesaikan. Guru : “Bagi yang belum menyelesaikan, nanti diselesaikan bacaannya. Yang sudah menyelesaikan, dibaca kembali untuk mengingat ceritanya.” Guru: “Bagi kelompok yang sudah lancar silahkan duduk melingkar putra dan putri membuat lingkaran sendiri, yang belum lancar bersama Ustadzah lagi untuk melanjutkan bacaan yang kemarin.” Siswa : “Ustadazah, kalau membacanya bersama- sama boleh?” Guru : “Silahkan, boleh yang membaca mau bertukar buku juga boleh.” Guru : “Karena tinggal melanjutkan, jadi waktu membacanya adalah 15 menit, setelah itu nanti kalian akan ceritakan apa yang kalian baca.” Any question?” Siswa : “No” Guru kemudian membagikan buku bacaan yang kemarin telah mereka pinjam.