1. Desain Uji Coba
Kegiatan desain uji coba produk ini dilakukan di Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang. Melalui wawancara dengan
guru dan siswa peneliti akan mengetahui kebutuhan
needs assessment
. Alhasil, produk media pembelajaran teks prosedur berbasis
lectora inspire
ini dapat diuji cobakan pada siswa kelas X dengan arahan peneliti.
2. Subjek Uji Coba
Subjek uji coba lapangan dalam penelitian pengembangan ini adalah 18 siswa kelas X di Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen
Pangkalpinang. Uji coba dilakukan dua tahap yaitu uji coba kelompok kecil dengan 4 siswa dan uji coba kelompok besar dengan 14 siswa.
3. Instrumen Penelitian
Sugiono 2014: 148 menyatakan instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan untuk mengukur fenomena yang diamati dalam penelitian. Selain itu,
Sugiono 2014: 172 menyatakan instrumen dalam penelitian dapat berupa pedoman wawancara, pedoman observasi, dan pedoman kuesioner. Pada tahap ini
peneliti menggunakan instrumen penelitian berupa daftar pertanyaan dan kuesioner angket yang diadopsi dari Wetson dan Mc Alpine dalam Kustandi.,
Bambang 2013: 148-149. Hasil dari instrumen penilaian ini akan menjadi tolak ukur layak atau tidak media pembelajaran ini digunakan sebagai alternatif
pembelajaran teks prosedur kompleks kelas X di Sekolah Menengah Agama PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Seminari Mario John Boen Pangkalpinang. Berikut adalah instrumen penelitian yang digunakan antara lain.
a. Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara yang dilakukan pada penelitian ini merupakan wawancara terstruktur. Dalam artian peneliti sudah menyiapkan daftar pertanyaan
yang akan diajukan. Berikut ini kisi-kisi pedoman wawancara analisis kebutuhan guru dan siswa.
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Analisis Kebutuhan Guru No
Pernyataan Jumlah
1. Peran media pembelajaran.
1 2.
Penggunaan media di dalam kelas. 1
3. Metode pembelajaran.
1 4.
Kendala saat pembelajaran. 1
5. Ketertarikan siswa terhadap penyampaian materi.
1 6.
Kesulitan membuat media pembelajaran. 1
7. Pendapat tentang pengembangan media pembelajaran.
1 8.
Penggunaan media pembelajaran selain powerpoint. 1
9. Mengetahui aplikasi lectora inspire.
1 10.
Pendapat tentang penggunaan aplikasi lectora inspire pada pembelajaran bahasa Indonesia.
1 11.
Pendapat tentang penggunaan aplikasi lectora inspire di sekolah. 1
12. Saran untuk pengembangan aplikasi lectora inspire.
1
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Pedoman Wawancara Analisis Kebutuhan Siswa No
Pernyataan Jumlah
1. Pendapat tentang pembelajaran bahasa Indonesia.
1 2.
Hambatan dalam belajar bahasa Indonesia. 1
3. Pendapat tentang penggunaan media pembelajaran di dalam kelas.
1 4.
Media yang digunakan oleh guru. 1
5. Penggunaan komputerlaptop.
1 6.
Waktu penggunaan komputerlaptop. 1
7. Penyampaian materi pembelajaran berbasis komputer.
1 8.
Penggunaan multimedia sebagai media belajar bahasa Indonesia. 1
9. Mengetahui aplikasi lectora inspire.
1 10.
Penggunaan aplikasi lectora inspire. 1
11. Pendapat tentang penggunaan aplikasi lectora inspire pada pembelajaran
bahasa Indonesia. 1
12. Kendala mengembangkan media berbasis multimedia.
1 13.
Pendapat tentang penggunaan aplikasi lectora inspire di sekolah. 1
14. Saran untuk pengembangan aplikasi lectora inspire.
1
Kategori