Wawancara Kuesioner Teknik Pengumpulan Data

digunakan pada pembelajaran bahasa Indonesia adalah microsoft powerpoint . Penggunaan microsoft powerpoint sering digunakan dikarena software ini sudah difasilitasi di masing-masing komputer atau laptop. Selain itu, penggunaannya mudah dan tidak memerlukan waktu yang lama. Pembuatan media pembelajaran berbasis microsoft powerpoint juga memerlukan kreativitas guru agar dapat menarik perhatian siswa. Tidak hanya menggunakan microsoft powerpoint terkadang guru di Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang menggunakan microsoft word sebagai media pembelajaran siswa dan media lainnya yang dapat meningkatkan tingkat pemahaman siswa. Hal ini dapat dilihat dari responden dan persentase di atas. 4 Pendapat tentang media pembelajaran bahasa Indonesia. No. Butir Pertanyaan Responden Persentase 4. Bagaimana pendapat Anda tentang media pembelajaran bahasa Indonesia? a. Menarik b. Monoton c. Inovatif d. Tidak Menarik e. Lainnya … 8 5 2 2 1 44,4 27,7 11,1 11,1 5,5 Pada aspek pendapat mengenai media pembelajaran, diperoleh data bahwa guru dominan menarik saat membuat media pembelajaran bahasa Indonesia. Hasil kuesioner menyatakan bahwa sebanyak 8 responden dengan persentase 44,4 memilih menarik, 5 responden dengan persentase 27,7 memilih monoton, 2 responden dengan persentase 11,1 memilih inovatif, 2 responden dengan persentase 11,1 memilih tidak menarik, dan 1 responden dengan persentase 5,5 memilih lainnya. Pernyataan tersebut menyatakan bahwa siswa di Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang sebagian besar menyatakan media pembelajaran bahasa Indonesia menarik. Menarik karena saat mengajar bahasa Indonesia guru tidak hanya menampilkan teks yang merupakan materi pembelajaran tetapi memberikan berbagai contoh berupa audio maupun video. Alhasil, siswa lebih tertarik dalam mempelajari dan memahami materi yang diberikan oleh guru. Selain itu, ada siswa yang beranggapan media pembelajaran yang ditampilkan monoton dan tidak menarik. Namun, ada juga media pembelajaran yang inovatif. Alhasil, berbagai pendapat lainnya tentang penggunaan media pembelajaran bahasa Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari responden dan persentase di atas. 5 Fasilitas sekolah. No. Butir Pertanyaan Responden Persentase 5. Menurut Anda, apakah fasilitas di sekolah sudah memadai untuk menggunakan komputer sebagai media pembelajaran? a. Ya b. Tidak 18 100 Pada aspek fasilitas sekolah, diperoleh data penggunaan komputer sebagai media pembelajaran dominan ya. Hasil kuesioner menyatakan bahwa sebanyak 18 responden dengan persentase 100 memilih ya. Pernyataan tersebut menyatakan bahwa siswa di Sekolah Menengah Agama Katolik Seminari Mario John Boen Pangkalpinang berpendapat sarana yang ada di sekolah sudah layak sehingga guru bahasa Indonesia dapat menggunakan media pembelajaran. Fasilitas yang dapat