RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 20142015
Nama Sekolah :
SMP Negeri 178 Jakarta Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester :
VII 2
Kelas Eksperimen Pertemuan 1
1. Standar Kompetensi
Memahami Perkembangan Masyarakat Sejak Masa Hindu Budha di Indonesia.
2. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan perkembangan
masyarakat, kebudayaan
dan pemerintahan pada masa Hindu Budha, serta peninggalan-peninggalannya.
3. Indikator
a. Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu Budha di Indonesia.
b. Memaparkan konsep ajaran Hindu Budha di Indonesia. c. Mendeskripsikan Perdagangan India dengan Indonesia.
d. Memaparkan perkembangan agama Hindu Budha di Indonesia.
4. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa mampu untuk: a. Siswa mampu mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama
Hindu Budha di Indonesia. b. Siswa mampu memaparkan konsep ajaran Hindu Budha di Indonesia.
c. Siswa mampu mendeskripsikan Perdagangan India dengan Indonesia. d. Siswa mampu memaparkan perkembangan agama Hindu Budha di
Indonesia.
5. Materi Pokok
Perkembangan Pada Masa Hindu Budha di Indonesia.
6. Alokasi Waktu
4 jam pelajaran 2x pertemuan.
7. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran Quantum Teaching
8. Langkah – langkah Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran ini guru menggunakan pendekatan Quantum Teaching yang berdasar pada asas utama, ”Bawalah Dunia Mereka Ke
Dalam Dunia Kita, Dan Antarkan Dunia Kita Ke Dunia Mereka”. Langkah-langkah pembelajaran mengacu pada teknik TANDUR yang
terinci di bawah ini:
A. Kegiatan Awal ± 10 menit Apersepsi
1 Memberi Salam dan berdoa sebelum belajar. ± 1 menit 2 Memeriksa kehadiran peserta didik. ± 1 menit
3 Pemberian motivasi dengan memberikan video motivasi, guru
menyampaikan awal pembelajaran dengan mempersiapkan peserta didik untuk menerima pelajaran melalui pemberian
sugesti yang positif kepada peserta didik, Tumbuhkan minat belajar dengan memuaskan rasa penasaran dan ingin tahu peserta
didik dengan memberikan sebuah gambaran tentang prasasti dan peninggalan-peninggalan Sejarah Hindu Budha di Indonesia. ± 5
menit
4 Pre Test menanyakan bagaimana proses masuknya pengaruh
agama Hindu maupun agama Budha ke Indonesia. ± 2 menit 5 Acuan : menjelaskan indikator yang hendak dicapai. ± 1 menit
B. Kegiatan Inti ± 65 menit 1. Eksplorasi ± 20 menit
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: 1 Peserta didik masuk ke kelas untuk membaca buku literatur yang
relevan. ± 2 menit 2 Alami, guru menjelaskan materi dan menciptakan pengalaman
umum yang sering dialami peserta didik guru menanyakan terlebih dahulu kepada peserta didik , apakah dari peserta didik adakah yang
sudah pernah melihat patung peninggalan Hindu dan Budha di Indonesia? ± 10 menit
3 Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang topiktema materi yang akan dipelajari dan belajar dari aneka
sumber. ± 3 menit
4 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya. ± 3 menit
5 Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran. ± 2 menit 2. Elaborasi ± 35 menit
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1 Namai, guru meminta peserta didik untuk berdiskusi secara
berkelompok, kelompok terdiri dari 5-6 orang. Setiap kelompok menamakan kelompok diskusinya sesuai dengan nama- nama kasta
dan ajaran agama Budha. ± 10 menit
2 Demonstrasikan, kelompok yang sudah dibagi diminta untuk
mengerjakan LKK yang diberikan oleh guru dan mendiskusikan tentang proses dan berkembangnya Hindu Budha dan daerah –
daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Budha di Indonesia. Setelah selesai berdiskusi setiap kelompok diberi kesempatan untuk
mengumpulkan LKK dan mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas sedangkan kelompok yang lain diberi kesempatan
untuk bertanya dan menanggapi. ± 25 menit
3. Konfirmasi ± 10 menit
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
± 5 menit
2 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. ±5 menit C. Kegiatan Penutup ± 5 menit
Dalam kegiatan penutup, guru:
1 Ulangi, pengulangan dan post tes dapat memperkuat daya ingat
post tes dengan menggunakan permainan cerdas cermat. ± 3 menit
2 Rayakan, siswa yang bisa menjawab pertanyaan diberikan pujian
dan tepuk tangan. 3 Menutup pelajaran secara Islami
4 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan,
layanan konseling
danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
8. Sumber Bacaan Alat Sumber:
1. Muh, Nurdin, dkk, Mari Belajar IPS 1 untuk SMP MTs Kelas VII. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2008.
2. Acuan Pengayaan Terpadu Ilmu Pengetahuan Sosial LKS Kelas VII Semester 2. Jawa Tengah: CV Fathihul Ihsan.
3. Buku Atlas dan Peta Sejarah Alat:
Kertas , spidol, whiteboard, Laptop, Power Point, Proyektor
9. Penilaian Indikator Pencapaian
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen
1. Mendeskripsikan masuk
dan berkembangnya
agama Hindu Budha di Indonesia
2. Memaparkan konsep ajaran Hindu
Budha di Indonesia
3. Mendeskripsikan Perdagangan
India dengan Indonesia
4. Memaparkan perkembangan
agama Hindu Budha di Indonesia
Tes Tulis Uraian
Terbuka 1. Jelaskan secara singkat
proses masuk
dan berkembangnya Agama
serta kebudayaan Hindu Budha di Indonesia
30
2. Sebutkan dan jelaskan empat
kasta dalam
agama Hindu 10 3. Sebutkan dan jelaskan
ajaran agama budha yang terdapat dalam
buku tripitaka 10
4. Sebutkan dan jelaskan dua
aliran agama
Budha 10 5. Ada kesamaan konsep
Hindu atau Syiwa dan Budha. Jelaskan 10
6. Sebutkan tempat yang dianggap keramat di
India dan sering di ziarahi oleh penganut
agama budha 10
7. Jelaskan perkebangan
agama Hindu
dan Budha setelah masuk
ke Indonesia 20
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Tes tulis Tes Uraian
• Jelaskan
proses masuknya agama Hindu dan Budha ke Indonesia
Penilaian Teknik
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Rubrik Penilaian Diskusi Aspek yang dinilai
Nilai kualitatif
Nilai Kuantitatif
Deskripsi Alasan
Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai
pendapat orang lain Kemampuan penggunaan
bahasa yang baik dalam diskusi
Partisipasi dalam diskusi Kerja sama dalam kelompok
Nilai rata-rata Komentar
Kriteria Penilaian:
Nilai kualitatif Nilai kuantitatif
Memuaskan 4
80 Baik
3 68 – 79
Cukup 2
56 – 67 Kurang
1 55
Mengetahui, Jakarta, 23 Maret 2015
Kepala SMP Negeri 178 Jakarta Guru Praktikan
Drs. SUSMULYADI, M.Pd RIA LINIARTI
NIP.195610121931031008 NIM.1111015000070
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN 20142015
Nama Sekolah :
SMP Negeri 178 Jakarta Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas Semester :
VII 2
Kelas Eksperimen Pertemuan II
1. Standar Kompetensi
Memahami Perkembangan Masyarakat Sejak Masa Hindu Budha di Indonesia.
2. Kompetensi Dasar
Mendeskripsikan Perkembangan
Masyarakat, kebudayaan
dan pemerintahan pada masa Hindu Budha, serta peninggalan-peninggalannya.
3. Indikator
a. Menjelaskan kerajaan Hindu Budha di Indonesia. b. Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan – peninggalan
sejarah kerajaan yang bercorak Hindu Budha di berbagai daerah. c. Menunjukkan tempat-tempat peningalan sejarah Hindu Budha di
Indonesia.
4. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, siswa mampu untuk: a. Siswa mampu menjelaskan kerajaan Hindu Budha di Indonesia.
b. Siswa mampu mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan – peninggalan sejarah kerajaan yang bercorak Hindu Budha di berbagai
daerah. c. Siswa mampu menunjukkan tempat-tempat peningalan sejarah Hindu
Budha di Indonesia.
5. Materi Pokok
Perkembangan Pada Masa Hindu Budha di Indonesia.
6. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran Quantum Teaching
7. Langkah – langkah Pembelajaran
Dalam proses pembelajaran ini guru menggunakan pendekatan Quantum Teaching yang berdasar pada asas utama, ”Bawalah Dunia Mereka Ke
Dalam Dunia Kita, Dan Antarkan Dunia Kita Ke Dunia Mereka”. Langkah-langkah pembelajaran mengacu pada teknik TANDUR yang
terinci di bawah ini:
A. Kegiatan Awal ± 10 menit Apersepsi
1 Memberi Salam dan berdoa sebelum belajar. ± 1 menit 2 Memeriksa kehadiran peserta didik ± 1 menit
3 Mengingatkan kembali materi yang telah lalu tentang proses
masuknya Hindu Budha di Indonesia. ± 1 menit
4 Pemberian motivasi dengan memberikan video motivasi, guru
menyampaikan awal pembelajaran dengan mempersiapkan peserta didik untuk menerima pelajaran melalui pemberian
sugesti yang positif kepada peserta didik, Tumbuhkan minat belajar dengan memuaskan rasa penasaran dan ingin tahu peserta
didik dengan memberikan sebuah contoh tentang Kerajaan Hindu Budha di Indonesia. ± 3 menit
5 Pre Test
menanyakan sebutkan
beberapa peninggalan
kebudayaan Budha yang terkenal di Indonesia. ± 3 menit 6 Acuan : menjelaskan indikator yang hendak dicapai. ± 1 menit
B. Kegiatan Inti ± 65 menit 1. Eksplorasi ± 20 menit
