Penggunaan Bahasa KESIMPULAN DAN SARAN

mendiskusikan tentang penyebab latar belakang kedatangan bangsa Eropa di Indonesia dan mendeskripsikan tujuan masing – masing bangsa luar yang datang ke Indonesia. Setelah selesai berdiskusi setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas sedangkan kelompok yang lain diberi kesempatan untuk bertanya dan menanggapi 4. Memfasilitasi siswa agar berdiskusi mengenai pendapat mereka masing-masing √ 5. Memfasilitasi adanya interaksi antar siswa √ 6. Memfasilitasi adanya interaksi antar siswa-guru, siswa-materi pelajaran √

B. PendekatanStrategi Belajar

1. Melaksanakan pembelajaran aktif √ 2. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya √ 3. Memberikan respon terhadap pertanyaan dan jawaban siswa √ 4. Memotivasi siswa untuk bertanya √

C. Pemanfaatan Media

PembelajaranSumber Belajar 1. Kemampuan menggunakan media pembelajaran √ 2. Kesesuaian media dengan materi dan strategi √ 3. Penggunaan sumber belajar selain buku ajar dan LKS √

D. Penilaian Proses

1. Memberikan tugaslatihan √ 2. Melakukan penilaian √

E. Penggunaan Bahasa

1. Ketepatan penggunaan bahasa yang sesuai dengan perkembangan peserta didik √ 2. Ketepatan penggunaan bahasa yang sesuai dengan kaidah √ Kegiatan Penutup 1. Melakukan konfirmasi √ 2. Memberikan kesimpulan dan tindak lanjut √ Keterangan : 5 : Sangat Baik 4 : Baik 3 : Kurang Baik 2 : Buruk 1 : Sangat Buruk Lembar Aktivitas Mengajar Kelas Eksperimen Pertemuan IV No Aspek yang diamati Penilaian Keterangan Pra Pembelajaran 5 4 3 2 1 1. Tempat duduk masing-masing siswa √ 2. Kesiapan menerima pembelajaran √ Kegiatan Awal Pembelajaran 1. Memberi salam kepada siswa saat memasuki kelas √ 2. Memberi penjelasan tentang kompetensi yang hendak dicapai √ 3. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai meurut kepercayaan masing-masing √ 4. Mengajukan pertanyaanapersepi √ Kegiatan Inti Pembelajaran A. Penjelasan Materi 1. Memberi penjelasan materi pelajaran Masa Kolonial Eropa di Indonesia √ 2. Menganalisis saat proses penjelasan materi pelajaran Masa Kolonial Eropa di Indonesia √ 3. a. guru meminta peserta didik untuk berdiskusi secara berkelompok yang terdiri dari 3 kelompok. Setiap kelompok menamakan kelompok diskusinya sesuai dengan nama masa kolonial yang ada di Indonesia. b. Setiap kelompok mendiskusikan tentang masa kolonial di Indonesia √