3 Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas tentang topiktema materi yang akan dipelajari dan belajar dari aneka
sumber. ± 3 menit
4 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar
lainnya. ± 3 menit
5 Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran. ± 2 menit 2. Elaborasi ± 35 menit
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1 Namai, guru meminta peserta didik untuk berdiskusi secara
berkelompok, kelompok terdiri dari 6 orang. Setiap kelompok menamakan kelompok diskusinya sesuai dengan nama bangsa –
bangsa luar yang datang ke Indonesia. ± 10 menit
2 Demonstrasikan, kelompok yang sudah dibagi diminta untuk
mendiskusikan tentang penyebab latar belakang kedatangan bangsa Eropa di Indonesia dan mendeskripsikan tujuan masing – masing
bangsa luar yang datang ke Indonesia. Setelah selesai berdiskusi setiap kelompok diberi kesempatan untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas sedangkan kelompok yang lain diberi kesempatan untuk bertanya dan menanggapi. ± 25 menit
3. Konfirmasi ± 10 menit
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
± 5 menit
2 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. ± 5 menit
C. Kegiatan Penutup ± 5 menit
Dalam kegiatan penutup, guru:
1 Ulangi, pengulangan dan post tes dapat memperkuat daya ingat
post tes dengan menggunakan permainan screamble. ± 3 menit 2 Rayakan, siswa yang bisa menjawab pertanyaan diberikan pujian
dan tepuk tangan. 3 Menutup pelajaran secara Islami
4 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan,
layanan konseling
danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
8. Sumber Bacaan Alat Sumber:
1. Muh, Nurdin, dkk, Mari Belajar IPS 1 untuk SMP MTs Kelas VII. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2008.
2. Acuan Pengayaan Terpadu Ilmu Pengetahuan Sosial LKS Kelas VII Semester 2. Jawa Tengah: CV Fathihul Ihsan.
3. Buku Atlas dan Peta Sejarah Alat:
Kertas , spidol, whiteboard, Laptop, Power Point, Proyektor
9. Penilaian Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
Tes tulis Tes Uraian
• Jelaskan faktor yang menyebabkan
keberadaan Indonesia menjadi penting bagi perdagangan dan pelayaran antara
Asia dan Eropa
Rubrik Penilaian Diskusi Aspek yang dinilai
Nilai kualitatif
Nilai kuantitatif
Deskripsi Alasan
Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai
pendapat orang lain Kemampuan penggunaan
bahasa yang baik dalam diskusi
Partisipasi dalam diskusi Kerja sama dalam kelompok
Nilai rata-rata Komentar
Kriteria Penilaian:
Nilai kualitatif Nilai kuantitatif
Memuaskan 4
80 Baik
3 68 – 79
Cukup 2
56 – 67
