Guru dan Tenaga Kependidikan

F tabel = nilai tabel berdasarkan nilai hitung Berdasarkan tabel 4.4 di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil pretest kedua kelompok sampel penelitian memenuhi kategori homogenitas. Berdasarkan nilai distribusi F diperoleh nilai F tabel 1,80 pada taraf signifikan 0,05 dengan dk penyebut dan pembilang 36. Karena F hitung F tabel yaitu 0,08 1,80 maka H diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dari data kedua kelompok tersebut memiliki varians homogen. 2 Hasil Uji Homogenitas posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Hasil uji homogenitas posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol sebagaimana terlampir dalam lampiran dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 4.5 Hasil Uji Homogenitas Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol No Statistik Nilai Posttest 1 S 2 Eksperimen 58,1636 2 S 2 Kontrol 24,1319 3 F hitung 0,41 4 F tabel 1,80 Perbandingan 0,08 1,80 Kesimpulan F hitung F tabel dapat disimpulkan kedua sampel tersebut bersifat homogen Keterangan: S 2 Eksperimen = varians kelas eksperimen S 2 Kontrol = varians kelas kontrol F hitung = nilai hitung F tabel = nilai tabel berdasarkan nilai hitung Berdasarkan tabel 4.5 di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil pretest kedua kelompok sampel penelitian memenuhi kategori homogenitas. Berdasarkan nilai distribusi F diperoleh nilai F tabel 1,80 pada taraf signifikan 0,05 dengan dk penyebut dan pembilang 36. Karena F hitung F tabel yaitu 0,41 1,80 maka H diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dari data kedua kelompok tersebut memiliki varians homogen.

3. Uji Hipotesis Data

Setelah dilakukan uji prasyarat analisis data, yaitu uji normalitas dan homogenitas diketahui bahwa kedua data berdistribusi normal dan homogen, sehingga pengujian dapat diteruskan pada analisis data berikutnya yaitu uji hipotesis. Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil pretest dan hasil posttest pembelajaran IPS menggunakan model Quantum Teaching. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan rumus uji-t. Untuk pengujian tersebut maka diajukan hipotesis statistik sebagai berikut: H : μ 1 = μ 2 H a : μ 1 ≠ μ 2 Keterangan: µ 1 =hasil belajar dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching teknik peta pikiran mind mapping. µ 2 = hasil belajar dalam proses pembelajaran menerapkan diskusi kelompok menggunakan LKK Lembar Kerja Kelompok. H = Tidak ada perbedaan hasil belajar siswa antara kelompok eksperimen yang menggunakan model Quantum Teaching teknik peta pikiran mind mapping dengan kelompok kontrol yang menerapkan diskusi kelompok menggunakan LKK Lembar Kerja Kelompok.