4 Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya. ± 3 menit
5 Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran. ± 2 menit 2. Elaborasi ± 35 menit
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
1 Namai, guru meminta peserta didik untuk berdiskusi secara
berkelompok yang terdiri dari 7 kelompok. Setiap kelompok menamakan kelompok diskusinya sesuai dengan nama- nama
kerajaan pada masa Hindu Budha di Indonesia. ± 10 menit
2 Demonstrasikan, Setiap kelompok mendiskusikan tentang
kerajaan yang ada di masa Hindu Budha dan Peninggalan- peninggalan sejarah kerajaan yang bercorak Hindu Budha di
berbagai daerah dengan membuat peta pikiran mind mapping. Setelah selesai berdiskusi setiap kelompok diberi kesempatan
untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas sedangkan kelompok yang lain diberi kesempatan untuk
bertanya dan menanggapi. ± 25 menit
1. Konfirmasi ± 10 menit
Dalam kegiatan konfirmasi, guru: 1 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
peserta didik. ± 5 menit
2 Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan
penguatan dan
penyimpulan. ± 5 menit C. Kegiatan Penutup ± 5 menit
Dalam kegiatan penutup, guru:
1 Ulangi, pengulangan dan post tes dapat memperkuat daya ingat
post test yaitu apa yang dilakukan sebagai putra putri bangsa untuk menyelamatkan peninggalan-peninggalan sejarah bangsa ini. ± 3
menit
2 Rayakan, siswa yang bisa menjawab pertanyaan diberikan pujian
dan tepuk tangan. 3 Menutup pelajaran secara Islami
4 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,
program pengayaan,
layanan konseling
danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai
dengan hasil belajar peserta didik.
7. Sumber Bacaan Alat Sumber:
1. Muh, Nurdin, dkk, Mari Belajar IPS 1 untuk SMP MTs Kelas VII. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2008.
2. Acuan Pengayaan Terpadu Ilmu Pengetahuan Sosial LKS Kelas VII Semester 2. Jawa Tengah: CV Fathihul Ihsan.
3. Buku Atlas dan Peta Sejarah Alat:
Kertas , spidol, whiteboard, Laptop, Power Point, Proyektor
8. Penilaian Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen Contoh
Instrumen
Test Tulis Tes Uraian
sebutkan beberapa
peninggalan kebudayaan Buddha yang terkenal di
Indonesia
Rubrik Penilaian Diskusi Aspek yang dinilai
Nilai kualitatif
Nilai kuantitatif
Deskripsi Alasan
Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai
pendapat orang lain Kemampuan penggunaan
bahasa yang baik dalam diskusi
Partisipasi dalam diskusi Kerja sama dalam kelompok
Nilai rata-rata Komentar
Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif
Nilai kuantitatif Memuaskan
4 80
Baik 3
68 – 79 Cukup
2 56 – 67
Kurang 1
55
