1 1
: varians terkecil Untuk menguji homogenitas langkah-langkahnya adalah sebagai berikut :
a. Hipotesis Ho : kedua varians berasal dari populasi yang homogen
Ha : kedua varians tidak berasal dari populasi homogen b. Membandingkan statistik hitung dengan statistik tabel
Jika F
hitung
F
tabel
: Ho diterima Jika F
hitung
F
tabel
: Ho ditolak c. Tentukan db pembilang dan db penyebut varians terbesar dan varians
terkecil d. Tentukan nilai F
hitung
e. Tentukan nilai F
tabel
Menentukan nilai homogenitas, adapun kriteria pengujian untuk uji homogenitas adalah F
hitung
Fh F
tabel
Ft pada taraf signifikan α 0,05 maka data berdistribusi homogen. Jika F
h
F
t
, maka data berdistribusi tidak homogen.
I. Uji Hipotesis
“Uji t t-test merupakan statistik uji yang seringkali ditemui dalam masalah-masalah praktis statistik.
28
Uji hipotesis dilakukan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil tes siswa dari hasil pretest dan posttest.
Untuk menguji hipotesis langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: a. Menentukan hipotesis
H
o
:µ
1
= µ
2
H
a
:µ
1
≠ µ
2
b. Menentukan α Taraf signifikansi yang digunakan adalah 0,05.
c. Menentukan kriteria penerimaan hipotesis, Kriterianya: Jika t
hitung
≤ t
tabel
maka H
o
diterima dan H
a
ditolak
8
Siregar, op. cit., h. 194.
Jika t
hitung
≥ t
tabel
maka H
o
ditolak dan H
a
diterima d. Menentukan t
hitung
Jika berdasarkan uji kesamaan varians, ditunjukkan bahwa kedua kelompok mempunyai varians yang sama maka untuk pengujian hipotesis
ini digunakan rumus: =
1 2
1 1
+
1 2
dengan S
= Keterangan:
t : harga uji statistik
1
: rata-rata posttest kelas eksperimen
2
: rata-rata posttest kelas kontrol S
gab
: variansi gabungan kelas eksperimen dan kelas kontrol
1 2
: variansi kelas eksperimen
2 2
: variansi kelas kontrol
1
: jumlah siswa kelas eksperimen
2
: jumlah siswa kelas kontrol
J. Hipotesis Statistik
Adapun Kriteria pengujian untuk uji t adalah sebagai berikut: H
o
: μ
1
= μ
2
H
a
: μ
1
≠ μ
2
Keterangan: µ
1
=hasil belajar dalam proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran
Quantum Teaching teknik peta pikiran
mind mapping.
µ
2
= hasil belajar dalam proses pembelajaran menerapkan diskusi kelompok menggunakan LKK Lembar Kerja Kelompok.
H
o
= Tidak ada perbedaan hasil belajar siswa antara kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching teknik
peta pikiran mind mapping dengan kelompok kontrol yang menerapkan diskusi kelompok menggunakan LKK Lembar Kerja
Kelompok. H
a
= Terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelompok eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching teknik
peta pikiran mind mapping dengan kelompok kontrol yang menerapkan diskusi kelompok menggunakan LKK Lembar Kerja
Kelompok. Kriteria Pengujian:
“Tolak H
0,
jika t
hitung
t
tabel
, dalam hal lain H diterima
”.
