1. Home
  2. Lainnya

Uji Hipotesis Uji Homogenitas

B. Analisis Data dan Pembahasan 1. Uji Normalitas Gain

Untuk mengukur peningkatan hasil belajar atau pemahaman siswa dari pretest dan posttest tersebut maka digunakanlah uji N-Gain. Berikut ini hasil rekapitulasi uji N-Gain pretest dan posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tabel 4.1 Data Rekapitulasi Hasil Uji N-Gain Pretest dan Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Statistik Eksperimen Kontrol Pretest Posttest N-Gain Pretest Posttest N-Gain Nilai Terendah 30 71 41 40 75 35 Nilai Tertinggi 95 100 5 85 95 10 Rata-rata 63,19 94,05 30,86 60,27 88,75 28,48 Berdasarkan tabel di atas diperoleh selisih nilai dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk kelas eksperimen sebelum menggunakan model Quantum Teaching dengan teknik peta pikiran mind mapping nilai tertinggi adalah 95 kemudian setelah diberlakukan model Quantum Teaching dengan teknik peta pikiran mind mapping nilai tertinggi menjadi 100, maka diperoleh selisih nilai 5. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPS kelas eksperimen setelah menggunakan model Quantum Teaching teknik peta pikiran mind mapping. Sedangkan untuk kelas kontrol menerapkan diskusi kelompok menggunakan LKK Lembar Kerja Kelompok nilai tertingginya adalah 95 dan nilai terendahnya 85, maka diperoleh selisih nilai 10. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPS kelas kontrol setelah menerapkan diskusi kelompok menggunakan LKK Lembar Kerja Kelompok.

2. Uji Prasyarat Analisis Data a. Uji Normalitas Data

Pengujian normalitas dilakukan terhadap dua data yaitu pretest dan data posttest. Uji ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah data yang diperoleh berdistibusi normal atau tidak. Untuk menguji kenormalannya maka digunkan uji liliefors. Pengujian dilakukan pada taraf kepercayaan α = 5 atau 0,05. Keputusan dibuat berdasarkan pada ketentuan pengujian normalitas, yaitu jika L hitung L tabel maka kedua data berdistribusi normal. Sebaliknya jika L hitung L tabel maka kedua data tidak berdistribusi normal. 1 Hasil Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimem dan Kelas Kontrol Hasil uji normalitas pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol sebagaimana terlampir di lampiran. Rekapitulasi dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 4.2 Rekapitulasi Uji Normalitas Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Data Pretest Eksperimen Kontrol Terendah 30 40 Tertinggi 95 85 Mean 63,19 60,27 Simpangan Baku 12,37 12,41 L hitung 0,00311 -0,0039 L tabel 0,1476

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Gambar Kartun Terhadap Hasil Belajar Ips Pada Siswa Kelas Viii Smp Al-Amanah, Setu Tangerang Selatan

2 23 191

Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas 8 Di SMP Negeri 37 Jakarta

4 16 196

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPS MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING DI SMP NEGERI 02 PURBOLINGGO KABUPATEN LAMPUNG TIMUR

0 5 20

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS QUANTUM TEACHING DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU KELAS VIII SMP NEGERI SIDAMANIK.

0 3 42

PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS V SD NEGERI NO.040474 TIGASERANGKAI.

0 1 2

PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR.

0 1 44

PENGARUH PENERAPAN METODE QUANTUM TEACHING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SMP.

0 0 80

Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching dengan Metode Diskusi Terhadap Hasil Belajar Matematika

0 0 9

PENGARUH PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP RESPON DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP

0 8 11