49
4. Kurikulum SD 2013 a. Pengertian kurikulum 2013
Sani 2014: 45 mengatakan bahwa kurikulum 2013 dapat didefinisikan sebagai standar kompetensi lulusan sesuai dengan yang
seharusnya, yakni sebagai kriteria mengenai klasifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Pada
kurikulum 2013 pembelajaran yang dilakukan lebih bersifat tematik integratif dalam semua mata pelajaran. Dengan demikian dapat dipahami
bahwa kurikulum 2013 adalah sebuah kurikulum yang dikembangkan untuk meningkatkan dan menyeimbangkan kemampuan soft skills dan
hard skills yang berupa sikap, keterampilan dan pengetahuan. Dalam
kurikulum 2013 mengharapkan agar peserta didik dapat memiliki kompetensi sikap, keterampilan dan pengetahuan yang meningkat dan
berkembang sesuai dengan jenjang pendidikan yang telah ditempuhnya sehingga akan dapat mempengaruh dan menentukan kesuksesan dalam
kehidupan selanjutnya. Mulyasa 2013: 66 mengatakan bahwa berbagai ranah yang
dikembangkan dalam kurikulum 2013 pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Dalam hal mengembangkan kemampuan diri maka dalam
kurikulum 2013 dapat melakukan perilaku-perilaku kognitif, afektif, dan psikomotorik. Fadlillah 2014: 16 mengatakan bahwa kurikulum 2013
merupakan kurikulum baru yang diterapkan pada tahun pelajaran 20132014. Kurikulum 2013 merupakan pengembangan dari kurikulum
50
yang telah ada sebelumnya, baik Kurikulum Berbasis Kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 maupun Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan pada tahun 2006. Perbedaan kurikulum 2013 dengan kurikulum sebelumnya adalah dalam kurikulum 2013 ditekankan untuk
adanya peningkatan dan keseimbangan soft skills dan hard skills yang meliputi aspek kompetensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan.
Kemudian, kedudukan kompetensi yang semula diturunkan dari mata pelajaran berubah menjadi mata pelajaran dikembangkan dari kompetensi.
Berbagai macam pendapat yang dikemukakan oleh para ahli di atas dapat disimpulkan bahwa kurikulum 2013 merupakan sebuah kurikulum
yang dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik baik kemampuan kognitif, afektif, maupun psikomotor. Salah satu ciri khusus
kurikulum 2013 yaitu bersifat tematik integratif. Pendekatan tematik ini mengunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran agar
pembelajaran lebih bermakna bagi peserta didik. Tujuan pengembangan kurikulum 2013 yaitu untuk meningkatkan dan menyimbangkan
kemampuan soft skills dan hard skills yang berupa sikap, keterampilan dan pengetahuan. Dalam kurikulum 2013 mengharapkan agar peserta didik
dapat memiliki kompetensi sikap, keterampilan dan pengetahuan yang meningkat dan berkembang sesuai dengan jenjang pendidikan yang telah
ditempuhnya sehingga akan dapat mempengaruh dan menentukan kesuksesan dalam kehidupan selanjutnya.
51
b. Tujuan pengembangan kurikulum 2013
Kategori