175
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku.
3.1.2 Menuliskan laporan singkat terkait informasi yang di
dapatkan dari teks bacaan dengan menggunakan kosakata
baku.
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks
laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku. 4.1.1 Menyajikan teks laporan hasil
pengamatan dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan
dengan memilih kosakata baku.
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang
Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber
daya alam, alat teknologi modern dan tradisional,
perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan
sosial. 1.2.1 Mensyukuri anugerah Tuhan
yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya
alam.
2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan
sumber daya alam melalui pemanfaatan bahasa
Indonesia. 2.4.1 Menunjukkan sikap kepedulian
terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia.
C. Tujuan Pembelajaran 1. SBDP
3.1.1.1 Melalui pengamatan siswa mampu menjelaskan minimal 3 perbedaan karya dua dan tiga dimensi dengan menggunakan bahasa Indonesia baku.
3.1.2.1 Melalui pengamatan benda-benda di lingkungan sekitar siswa mampu menemukan minimal 2 benda dua dimensi dan 2 benda tiga dimensi.
4.2.1.1 Melalui kerja kelompok siswa mampu membuat minimal 1 buah karya seni kolase dengan menggunakan bahan-bahan sekitar yang sudah disiapkan.
4.2.2.1 Melalui kerja kelompok siswa mampu menyajikan minimal 1 buah karya kolase yang sudah dibuat kepada seluruh kelas dan menjelaskan secara cermat.
1.1.1.1 Melalui pertunjukkan karya seni dan karya kreatif dari setiap daerah siswa mampu mensyukuri atas anugerah Tuhan yang maha esa yang telah
menciptakannya. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
176
2.3.1.1 Melalui diskusi kelompok siswa mampu menunjukkan sikap disiplin dan janggung jawab dalam menyelesaikan tugas membuat karya seni.
2. IPA
3.2.1.1 Melalui pengamatan langsung terhadap proses daur hidup beberapa jenis makhluk hidup siswa mampu membedakan berbagai macam daur hidup
makhluk hidup dengan cermat dan teliti. 4.2.1.1 Melalui kerja kelompok siswa mampu membuat sebuah laporan hasil
pengamatan tentang daur hidup beberapa jenis makhluk hidup dengan menggunakan bahasa Indonesia baku.
4.2.2.1 Melalui presentasi kelompok siswa mampu melaporkan hasil pengamatan daur hidup makhluk hidup dengan menggunakan bahasa Indonesia lisan dan
memilih kosakata baku. 1.1.1.1 Melalui doa sesuai dengan ajaran agama yang dianut siswa mampu
Mensyukuri atas anugerah Tuhan yang telah menciptakan alam dan jagad raya dan mengamalkan ajaran agama yang dianut.
2.1.1.1 Melalui diskusi kelompok siswa mampu menunjukkan minimal 1 sikap jujur, teliti, tekun dan bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas kelompok.
3. Bahasa Indonesia
3.1.1.1 Melalui teks bacaan siswa mampu menemukan minimal 3 informasi tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman
dalam bahasa Indonesia lisan dengan memilih dan memilah kosakata baku. 3.1.2.1 Melalui kerja kelompok siswa mampu menuliskan sebuah laporan singkat
terkait informasi yang di dapatkan dari teks bacaan dengan menggunakan kosakata baku.
4.1.1.1 Melalui presentasi kelompok siswa mampu menyajikan sebuah teks laporan hasil pengamatan dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih
kosakata baku. 4.1.2.1 Melalui diskusi kelompok siswa mampu mempraktekan cara menghasilkan
gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan menggunakan benda- benda yang ada di lingkungan sekitar.
1.2.1.1 Melalui doa bersama sesuai dengan ajaran agama yang dianut siswa mampu mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan
sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi, energi, serta permasalahan sosial.
177
2.4.1.1 Melalui kerja bakti siswa mampu menunjukkan minimal 1 sikap peduli terhadap lingkungan dan sumber daya alam sekitarnya.
D. Materi Pembelajaran
