270
3.4.2.1 Melalui teks bacaan siswa dapat merangkum informasi tentang teks petualangan mengenal pertumbuhan padi setelah membaca teks.
4.4.1.1 Melalui kerja kelompok siswa dapat menuliskan cerpen tentang petualangan mengenal pertumbuhan padi secara runtut dan menggunakan kosakata baku
dalam bentuk tulisan. 4.4.2.1 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menceritakan kembali teks bacaan
petualangan mengenal pertumbuhan padi secara runtut dan menggunakan kosakata baku dalam bentuk lisan.
1.2.1.1 Melalui doa bersama sesuai dengan ajaran agama yang dianut siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan
sumber daya alam. 2.4.1.1 Melalui kerja bakti siswa dapat menunjukkan sikap peduli terhadap
lingkungan dan sumber daya alam sekitarnya.
3. IPA
3.2.1.1 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menerangkan daur hidup beberapa jenis makhluk hidup.
4.2.1.1 Melalui kerja kelompok siswa dapat membuat laporan hasil pengamatan tentang daur hidup beberapa jenis makhluk hidup dengan menggunakan
bahasa Indonesia baku. 4.2.2.1 Melalui presentasi kelompok siswa dapat melaporkan hasil pengamatan daur
hidup makhluk hidup dengan menggunakan bahasa Indonesia lisan dan memilih kosakata baku.
1.1.1.1 Melalui doa sesuai dengan ajaran agama yang dianut siswa dapat Mensyukuri atas anugerah Tuhan yang telah menciptakan alam dan jagad raya dan
mengamalkan ajaran agam yang dianut. 2.1.1.1 Melalui diskusi kelompok siswa dapat menunjukkan sikap jujur, teliti, tekun
dan bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas kelompok.
D. Materi Pembelajaran
1. SBdP : Karya dua dan tiga dimensi dan karya kolase
2. IPA : Daur hidup makhluk hidup
3. Bahasa Indonesia : Menggali informasi teks bacaan
271
E.
Pendekatan Metode
Pendekatan : Scientific
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, diskusi, observasi, presentasi dan
demonstrasi.
F. Media dan Sumber Belajar. 1. Media : Powerpoint interaktif.
2. Sumber belajar: a. Buku guru
Afriki, Al Farani dkk
. 2014. Peduli Terhadap Makhluk Hidup. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Buku siswa:
Afriki, Al Farani dkk
. 2014. Peduli Terhadap Makhluk Hidup. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran. PENGGALAN 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Kegiatan Awal
11. Mengucap salam, mengajak siswa untuk berdoa, dan mengecek kehadiran siswa.
12. Siswa diminta untuk menyiapkan semua perlengkapan yang digunakan saat proses pembelajaran.
13. Guru menyampaikan secara garis besar meteri yang akan dilakukan sepanjang pelajaran.
14. Menggali pengetahuan awal siswa. 15. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
16. Guru memberikan motivasi kepada siswa “menonton vidio
singkat tentang proses padi menjadi beras”
15 menit
Kegiatan Inti
1. Siswa dan guru bertanya jawab terkait video yang sudah
ditayangkan. Menanyakan
2. Siswa diminta untuk mengamati cuplikan singkat terkait “Beni pergi ke sawah bersama ayah” yang ditampilkan.
Mengamati
3. Siswa dan guru bertanya jawab secara singkat terkait
cuplikan yang sudah diamati. Menanyakan
4. Siswa diminta berdiskusi untuk menjawab beberapa soal
terkait cuplikan video yang sudah diamati. Menalar
5. Siswa diminta untuk menukarkan jawaban kepada
kelompok lain untuk di koreksi. Mengomunikasikan
6. Siswa diminta untuk menceritakan kembali cerita yang ada dalam cuplikan video yang sudah diamati sebelumnya.
Mencoba 7. Guru membetulkan jawaban siswa. Mengomunikasikan
8. Siswa dan guru memberikan kesimpulan dari materi yang
85 menit
272
sudah dipelajari. Mengomunikasikan Kegiatan
Akhir
1. Siswa diminta untuk mempelajari materi selanjutnya. 2. Guru menyampaikan pesan kepada siswa agar hati-hati
selama istirahat. 3. Meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
5 menit PENGGALAN 2
Kegiatan Awal
1. Mengucap salam dan mengajak siswa untuk berdoa. 2. Guru menanyakan aktivitas siswa selama istirahat.
3. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
selanjutnya. 4.
Guru memberikan motivasi kepada siswa “mengajak siswa untuk menyanyikan lagu menanam jagung di kebun kita”.
5 menit
Kegiatan Inti
1. Siswa diminta untuk mengamati tanaman padi, jagung dan
ubi yang ditampilkan pada powerpoint. Mengamati
2. Siswa diminta untuk membuat diagram daur hidup dari
tanaman padi. Menalar
3. Siswa diminta untuk membut gambar setiap daur hidup
tanaman padi. Mencoba
4. Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok yang sudah dilakukan dan kelompok lain
menanggapi. Mengomunikasikan 5. Guru membetulkan jawaban siswa. Mengomunikasikan
6. Siswa dan guru memberikan kesimpulan terkait kegiatan
yang sudah dilakukan. Mengomunikasikan 60 menit
Kegiatan Akhir
1. Siswa diminta untuk mempelajari materi selanjutnya. 2. Guru menyampaikan pesan kepada siswa agar hati-hati
selama istirahat. 3. Meminta salah satu siswa untuk memimpin doa.
5 menit
PENGGALAN 3 Kegiatan
Awal
1. Mengucap salam dan mengajak siswa untuk berdoa. 2. Guru menanyakan aktivitas siswa selama istirahat.
3. Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan
selanjutnya. 4.
Guru memberikan motivasi kepada siswa “bermain pak polisi terkait nama tumbuhan”
5 menit
Kegiatan Inti
1. Siswa diminta untuk mengamati contoh gambar karya kolase yang ditampilkan dalam bentuk powepoint.
Mengamati
2. Guru menyiapkan alat dan bahan untuk membuat karya
kolase. Mengamati
3. Siswa diminta untuk membaca langkah kerja dalam membuat karya kolase yang ditampilkan pada powerpoint.
Mengamati
4. Siswa diminta untuk membuat karya kolase tentang
tanaman padi. Mencoba
5. Siswa diminta untuk membuat judul karya kolase yang
dibuat. Menalar
6. Siswa diminta untuk membuat cerita singkat di bawah karya kolase yang sudah dibuat dengan menggunakan
kertas tulis. Menalar 50 menit
273
7. Siswa diminta untuk menceritakan hasil kerjanya kepada
kelompok lain. Mengomunikasikan
8. Siswa dan guru memberi kesimpulan dari kegiatan yang
sudah dilakukan. Mengomunikasikan
9. Siswa dan guru merangkuman materi yang sudah dipelajari dari awal sampai akhir pertemuan.
10. Siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan.
Kegiatan Akhir
1. Siswa diberi tugas rumah untuk diskusikan dengan orang tua tentang makanan apa saja yang dapat dibuat dari beras
dan menuliskan pendapat dan perasaanmu tentang adanya padi di negeri kita ini.
2. Siswa diminta untuk menulis refleksi. 3. Guru menyampaikan pesan kepada siswa agar hati-hati
dalam perjalanan pulang. 4. Siswa diajak untuk berdoa dan mengucap salam.
15 menit
G. Penilaian.
