Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Anak Intervensi Pengertian Pemalu

240

3. Gejala-Gejala Yang Tampak

Adapun gejala-gejala yang tampak pada anak, yaitu : a. Anak terlihat ragu-ragu dalam melakukan sesuatu. Anak selalu bertanya untuk apa yang harus dilakukannya. b. Selalu mencari perhatian. c. Menyenangi kegiatan yang sifatnya berkelompok, namun dia tidak banyak terlibat, hanya mengandalkan temannya saja. d. Sulit mengambil keputusan, menggantungkan pada pilihan orang lain atau ikut-ikutan saja. Contoh : Seorang anak tampak diam terpaku diantara teman-temannya yang telah lama bermain dengan gembira disertai gelak tawa dan ocehan- ocehan yang lucu. Setelah didekati oleh sorang pendidik, dan menanyakan mengapa ia tidak ikut bermain dengan teman temannya? Maka ia dengan penuh keraguan dan penuh Tanya mengatakan bahwa ia tidak ingin bermain jika tidak ditemani oleh pendidik, dan iajuga mengatakan bahwa ia tidak tahu ia harus bermain apa tanpa ditunjukkan oleh pendidik.

4. Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Anak

Anak yang tidak mandiri umumnya terlihat kurang percaya diri dalam melakukan kegiatan dan pengambilan keputusan. Anak tidak bersikap kooperatif 241 untuk permainan yang membutuhkan kerjasama. Terhambat perkembangan emosi dan sosialnya.

5. Intervensi

a. Memberikan berbagai macam kegiatan yang menyenangkan, aktif dan menyebar dan tidak salah atau benar dalam melakukannya. b. Jangan memperkuat ketergantungan anak dengan terlalu banyak memeluk atau memegangnya. Beri ia sedikit perhatian jika ia melekat, kemudian bimbing naka ke tempat ia bisa bermain. Jangan menarik atau mendorongnya, karena dapat menyebabkan rasa takut pada anak. Berikan pujian bila ia berhasil menjauh dari pendidik. Libatkan anak dalam permainan atau interaksi sosial. Beritahu anak yang bergantung misalnya, “Duduklah, dengan begitu pendidik bisa melihat wajahmu yang manis dan mendengarkanmu dengan baik.” Bimbinglah anak di hadapan pendidik kemudian bermainlah dengan permainan meja seperti puzzle, merangkai manik-manik atau menggunakan balok, secara perlahan pendidik menyingkir jika anak-anak lain bergabung atau jika anak tersebut bermain sendiri dengan gembira. c. Melalui pelaksanaan program kegiatan meningkatkan perilaku bertanggung jawab dengan mengajarkan anak-anak keterampilan mandiri pada tugas-tugas tertentu. Misalnya mengembalikan alat- alat permainan, membersihkan tangan sehabis makan, 242 mengembalikan buku, dan menolong teman apabila teman membutuhkan bantuan. Untuk anak yang masih ragu dalam melakukan sesuatu berikan motivasi pada anak untuk menentukan pilihan kegiatan yang akan dilakukannya, dengan cara memberikan gambaran positif tentang berbagai alternatif pilihan program kegiatan. 243 BAB XVII. PEMALU

1. Pengertian Pemalu

Pemalu adalah sikap individu yang tidak mempunyai keterampilan sosial untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Pada usia prasekolah, anak sudah dapat berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya. Anak akan memberikan senyuman atau menyapa orang-orang yang ada di sekitarnya. Reaksi anak ada yang dengan mudah dapat menjalin hubungan dengan orang lain, ada pula yang memerlukan waktu yang lama. Pada umumnya anak yang dapat dengan mudah berinteraksi dengan orang lain akan dengan mudah menyesuaikan dirinya dengan lingkungannya yang baru, meskipun butuh waktu juga.

2. Penyebab Pemalu