Gejala-Gejala yang Tampak Pengaruhnya Terhadap Anak Intervensi

237 nyaman berada di sekolah karena adanya situasi-situasi yang menekan perasaannya. c. Segi sosial, adanya sikap atau perlakuan dari teman sebaya ataupun pendidik yang membuat dirinya menjadi takut dan trauma.

3. Gejala-Gejala yang Tampak

Adapun gejala yang tampak, anak cenderung : a. Menarik diri atau hanya bermain dengan anak-anak tertentu saja b. Anak selalu menangis dalam menghadapi permasalahan c. Biasanya anak menangis sambil mengomel d. Anak cenderung pendiam

4. Pengaruhnya Terhadap Anak

Anak yang menangis terus menerus akan dijauhi oleh teman sebayanya. Dari segi pelaksanaan program kegiatan, anak tersebut sering terlihat terlambat dalam mengikuti proses kegiatan. Anak tidak suka mengerjakan aktivitas yang menantang.

5. Intervensi

Untuk mengatasi masalah ini ada beberapa hal yang dilakukan oleh para pendidik, yaitu : a. Mengamati dengan seksama untuk menentukan apakah perilaku menangis terjadi terutama pada saat-saat tertentu saja, ketika anak 238 bermain dengan anak-anak tertentu, atau jika anak bersama anggota-anggota sekolah, misalnya pesuruh sekolah. b. Beri perhatian minimal pada tangisan. Setelah anak selesai menangis beritahu anak dengan baik, misalnya dengan menggunakan kata- kata, “Ibu suka apabila kamu mengatakan sesuatu daripada menangis, karena ibu akan mengerti tentang apa yang kamu rasakan.” c. Beri perhatian positif pada anak ketika dia tidak menangis, katakan sesuatu yang bisa mendukung perilaku anak tersebut, seperti terima kasih kamu sudah berbicara, sehingga ibu bisa tahu perasaanmu. Bila anak menangis secara terus menerus bantulah anak tersebut ke tempat yang aman yang jauh dari anak-anak yang lain. Setelah itu diredakan tangisnya kemudian ajak berbicara. Hal ini bermaksud agar anak tidak menjadi bahan ejekan teman yang lain yang dapat menyebabkan anak merasa malu. d. Membantu anak menemukan cara lain untuk mengatasi masalah yang terus menerus dengan menghindari situasi-situasi yang dapat menyebabkan anak frustrasi, marah atau permusuhan. e. Memotivasi anak untuk ikut bermain atau beraktivitas yang bersifat kerjasama. f. Berbicara pada orang tua anak untuk mendiskusikan perlakuan yang konsisten antara di rumah dan di sekolah. 239 BAB XVI. BERGANTUNG

1. Definisi