2.1.2 Model Pembelajaran VAK Berbantuan Pohon matematis
2.1.2.1 Belajar dan Pembelajaran
Belajar merupakan proses kegiatan yang dilakukan seseorang untuk memahami dan mendapatkan pengetahuan sampai dengan adanya perubahan
tingkah laku sebagai pencapaian hasil interaksi dari individu tersebut. Terutama dalam pencapaian tujuan institusional suatu lembaga pendidikan atau sekolah. Hal
ini menunjukkan bahwa berhasil tidaknya suatu pencapaian tujuan pendidikan bergantung kepada bagaimana proses belajar mengajar yang dialami individu.
Konsep tentang belajar telah banyak didefinisikan oleh para pakar. Piaget sebagaimana dikutip Sugandi 2004:35, mengemukakan tiga prinsip pembelajaran,
yaitu belajar aktif, belajar lewat interaksi sosial, dan belajar lewat pengalaman sendiri. Sedangkan J.A. Brunner sebagaimana dikutip Sugandi 2004:36
menyatakan bahwa dalam belajar ada empat hal pokok yang perlu diperhatikan, yaitu peranan pengalaman struktur pengetahuan, kesiapan mempelajari sesuatu,
intuisi, dan cara membangkitkan motivasi belajar. Sebagai tindakan, maka belajar hanya dialami oleh siswa sendiri. Siswa adalah penentu terjadinya proses belajar.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu perubahan sebagai hasil dari proses belajar dapat ditunjukan dengan berbagai bentuk
perubahan seperti pengetahuan, pemahaman, sikap, dan tingkah laku, keterampilan, kecakapan, kebiasaan serta perubahan aspek-aspek lain yang ada pada individu.
Jadi, belajar memegang peran penting dalam perkembangan, kebiasaan, sikap, keyakinan, tujuan, kepribadian, dan bahkan persepsi tentang seseorang.
Pembelajaran merupakan upaya menciptakan iklim dan pelayanan terhadap kemampuan, potensi, bakat, dan kebutuhan siswa yang beragam agar terjadi
interaksi optimal antara guru dengan siswa serta antara siswa dengan siswa Suyitno, 2004: 1. Pembelajaran sebagai proses belajar yang dibangun oleh guru
untuk mengembangkan kreativitas berfikir yang dapat meningkatkan kemampuan berfikir siswa, serta dapat meningkatkan kemampuan mengkonstruksi pengetahuan
baru sebagai upaya meningkatkan penguasaan yang baik terhadap materi pelajaran. Dalam arti sempit, belajar dan pembelajaran adalah suatu aktivitas dimana
guru dan siswa dapat saling berinteraksi. Selama proses pembelajaran, terjadi komunikasi dua arah, antara guru dengan siswanya. Dengan melibatkan siswa
dalam pembelajaran, diharapkan dapat menjadikan mereka aktif sehingga terciptalah suasana pembelajaran yang kondusif.
Beberapa pengertian pembelajaran, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran merupakan suatu upaya yang dilakukan dengan sengaja oleh pendidik untuk
mentransfer ilmu pengetahuan, mengorganisasi dan menciptakan sistem lingkungan dengan berbagai metode sehingga siswa dapat melakukan kegiatan
belajar secara efektif dan efisien sehingga akan mendapatkan hasil yang optimal.
2.1.2.2 Pembelajaran Matematika
Kategori