menjelaskan cara penyelesaian dengan cara yang saling berhubungan, sehingga memenuhi kriteria flexibility keluwesan. Berdasarkan skrip 2.3.8 hasil wawancara
E-16 aspek flexibility soal nomer 5, subjek E-16 dapat menjelaskan cara penyelesaian pertama dengan luwes dan berkembang pada cara penyelesaian kedua
E-16 yang sudah benar.
c. Hasil Pengamatan Guru terhadap Subjek E-16 Berdasarkan hasil pengamatan Guru terhadap Subjek E-16 pada indikator
flexibility kemampuan berpikir kreatif matematis diperoleh bahwa subjek mengetahui adanya hubungan antar masalah dari soal divergen, mengetahui hal-hal
apa yang harus diselesaikan terlebih dahulu, mengetahui hal-hal yang dipertimbangkan atau diperhatikan dalam menyelesaikan soal, dan mengetahui
konsep yang harus dimunculkan dalam menyelesaikan soal, sehingga memenuhi indikator flexibility. Artinya subjek E-16 memenuhi indikator flexibility
keluwesan.
d. Triangulasi
Berdasarkan hasil tes Berpikir Kreatif soal nomer 2, E-16 sudah dapat menyelesaikan cara satu dengan benar dan cara lain yang berkembang. Setelah
dikonfirmasi melalui wawancara, ternyata memang E-16 dapat menjelaskan jawabannya dengan luwes dengan alur berpikir yang sudah benar, serta alasan yang
diberikan juga sudah tepat. Berdasarkan hasil tes Berpikir Kreatif untuk nomer 5, E-16 sudah mengerjakan dengan baik dan arah pengerjaan sudah dapat dipahami.
Setelah dikonfirmasi melalui wawancara, E-16 dapat menjelaskan jawabannya dengan luwes dan jawaban sudah benar. Selanjutnya berdasarkan hasil pengamatan
guru terhadap subjek E-16 diperoleh bahwa subjek telah memenuhi indikator flexibility keluwesan Berdasarkan triangulasi diatas, E-16 dapat dikatakan
memenuhi aspek flexibility pada soal nomer 2 dan 5. Sehingga skor aspek flexibility pada soal Berpikir Kreatif nomer 2 dan 5 masing-masing adalah 4 dan 4. Jadi skor
total aspek flexibility adalah 8. 4.1.4.2.3.3
Originality
1.
Subjek Penelitian E-12 a. Hasil Tes Berpikir Kreatif
Berikut adalah hasil penyelesaian Subjek E-12 untuk aspek originality soal Tes Bepikir Kreatif nomer 3 yang dapat dilihat pada Gambar 4.55.
Gambar 4.55 Penyelesaian Subjek E-12 Soal Tes Bepikir Kreatif Nomer 3 Berdasarkan gambar 4.55 penyelesaian subjek E-12 pada soal Berpikir
Kreatif untuk nomer 3, menyelesaikan dengan menggunakan konsep lain dikarenakan dugaan awal E-12 memiliki pemahaman lain. Artinya E-12
menyelesaikan dengan cara mencari volume kubus dengan panjang rusuk kubus sembarang, kemudian menghitung volume kubus yang berada di luar limas dengan
cara mengurangi volume kubus dengan volume limas yang telah diketahui, sehingga hasil akhir masih kurang tepat.
b. Hasil Wawancara
Peneliti melaksanakan wawancara pada hari Senin, 14 Maret 2015. Berikut adalah kutipan wawancara aspek originality pada soal nomer 3 yang disajikan pada
Skrip 3.3.1. Skrip 3.3.1 Wawancara Subjek E-12 Aspek Originality Soal Berpikir Kreatif No.3
Berdasarkan skrip 3.3.1 hasil wawancara aspek originality soal nomer 3, E- 12 dapat menjelaskan penyelesaian dengan runtut. Namun, pemahaman E-12 untuk
mencari volume kubus yang berada di luar limas dengan menentukan sembarang panjang rusuk dengan prinsip volume kubus yang ditemukan nanti akan lebih besar
dari volume limas yang telah di ketahui. Sehingga hasil akhir masih kurang tepat.
c. Hasil Pengamatan Guru terhadap Subjek E-12
