nomer 5, sudah menyelesaikan jawaban dengan luwes. Akan tetapi E-6 tidak teliti dalam proses perhitungan sehingga jawaban akhirnya masih salah. Setelah
dikonfirmasi melalui wawancara, E-6 sudah paham dengan setiap langkah yang dia kerjakan namun karena tidak teliti maka E-6 melakukan kesalahan dalam proses
perhitungan. Berdasarkan hasil tes Berpikir Kreatif dan hasil wawancara, E-6 sudah dapat dikatakan memenuhi aspek flexibility pada soal nomer 2 , dan tidak memenuhi
aspek flexibility pada soal nomer 5. Selanjutnya berdasarkan hasil pengamatan guru terhadap subjek E-6 diperoleh bahwa subjek telah memenuhi indikator flexibility
keluwesan. Sehingga skor masing-masing aspek flexibility soal Berpikir Kreatif untuk nomer 2 dan 5 adalah 4 dan 3. Jadi skor total untuk aspek flexibility adalah 7.
4.1.4.2.1.3 Originality
1. Subjek Penelitian E-7
a. Hasil Tes Berpikir Kreatif
Berikut adalah hasil jawaban Subjek E-7 untuk aspek originality yang dapat dilihat pada gambar 4.20.
Gambar 4.20 Penyelesaian Subjek E-7 Soal Berpikir Kreatif Nomer 3 Berdasarkan gambar 4.20 hasil penyelesaian subjek E-7 soal Berpikir
Kreatif nomer 3, subjek E-7 sudah memberikan penyelesaian dengan menggunakan gagasannya sendiri dari permaslahan yang baru. Cara yang digunakan adalah
dengan mencari panjang rusuk kubus melalui rumus volume limas. Sehingga didapat panjang rusuk, baru kemudian mencari volume kubus yang berada di luar
limas. Dugaan awal bahwa E-6 tidak sempat menuliskan alur yang benar karena hafalan saja.
b. Hasil Wawancara
Peneliti melaksanakan wawancara pada hari Senin, 14 Maret 2015. Berikut adalah kutipan wawancara aspek originality pada soal nomer 3 yang disajikan pada
skrip 3.1.1.
Skrip 3.1.1 Wawancara Subjek E-7 Aspek Origimality Soal Berpikir Kreatif No.3
Berdasarkan skrip 3.1.1 hasil wawancara aspek originality soal nomer 3, E- 6 dapat menjelaskan jawaban yang dia tulis di lembar jawab. Cara yang digunakan
E-6 adalah mencari volume kubus di luar limas tersebut dengan 3 kali volume limas dikurangi volume limasnya. Akan tetapi E-6 kurang memahami proses perhitungan
sehingga kurang runtut, namun sudah mengarah dan hasil akhir benar.
c. Hasil Pengamatan Guru terhadap Subjek E-7
Berdasarkan hasil pengamatan Guru terhadap Subjek E-7 pada indikator originality kemampuan berpikir kreatif matematis diperoleh bahwa subjek E-7
memahami maksud dari pertanyaan soal, menyelesaikan masalah yang belum pernah dijumpai atau belum terpikir sebelumnya, menyelesaikan masalah soal dari
hasil pemikiran sendiri, mengetahui dugaan yang dapat dimunculkan untuk diterapkan ke dalam jawaban, menemukan ide untuk menyelesaikan soal dari kelas
P : Apakah kamu memahami maksud dari soal ini?
E-7 : Paham, bu.
P : Dapatkah kamu menceritakan bagaimana kamu menyelesaikan soal ini?
Silakan jelaskan. E-7
: Kalau mencari volume kubus di luar limas itu 3 kali volume limas kemudian dikurangi volume limasnya. Hasilnya 18.000.
P : Dari manakah 3 kali volume limas tersebut?
E-6 : Lupa dan bingung, bu. sambil senyum
P : Apakah ini adalah jawaban dari pemikiran kamu sendiri?
E-7 : Iya, bu.
P : Yakin?
E-7 : Iya, bu. Tapi saya lupa alur penyelesaiannya bu.
P : Apakah kamu pernah menemui soal seperti ini?
E-7 : Pernah bu, di modul matematika.
P : Apakah kamu pernah mengerjakannya sebelumnya?
E-7 : Pernah bu, saya kerjakan di rumah waktu les.
P : Baik.
buku les pengalaman sehari-hari, sehingga memenuhi indikator originality.
Artinya subjek E-7 memenuhi indikator originality kebaruan. d. Triangulasi
Berdasarkan Tes Berpikir Kreatif nomer 3, E-7 menggunakan cara yang sudah mengarah namun kurang runtut dan hasil akhir yang diberikan benar. Setelah
dikonfirmasi melalui wawancara ternyata sebenarnya E-7 belum paham benar alur penyelesaiannya, namun E-7 hanya bergantung hafalan jawaban yang pernah
dikerjakannnya di rumah. Meskipun demikian, penyelesaian E-7 sudah memenuhi aspek originality untuk soal nomer 3. Selanjutnya berdasarkan hasil pengamatan
guru terhadap subjek E-7 diperoleh bahwa subjek telah memenuhi indikator originality kebaruan. Sehingga skor untuk aspek originality pada soal nomer 3
adalah 4. Sehingga skor total untuk aspek originality adalah 8.
2. Subjek Penelitian E-9
a. Hasil Tes Berpikir Kreatif
